中学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力

数学是一门逻辑思维和抽象性都很强的基础学科.对数学知识的理解、掌握及运用是学习数学的核心要求,只有培养和发展学生的逻辑思维能力,才能为学生学好数学和提高综合素质打下坚实的基础.

初中数学教学中的三点反思

教师学会了反思,才能使自己的教学艺术得到逐步完善,并且要将教学反思真正落到实处,才能实现教学相长、教学双赢,让教学开出美丽之花,结出丰硕成果。文章以初中数学教学为例,探讨了数学教师应如何反思自己的教学,进而促进课堂教学质量的提高。

浅谈如何提高初中生英语学习兴趣

初中英语教学大纲中指出： “义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力，形成有效的学习策略：使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际打下基础；开发智力，培养观察、记忆、思维、想象和创造能力；了解文化差异，培养爱国主义精神，增强世界意识；使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。”因此，新课标下的初中英语课堂要充分调动学生学习英语的积极性，让学生对英语学习产生浓厚的兴趣，提高英语水平，从而不折不扣地完成教学大纲所规定的教学目标。那么怎样才能提高学生英语学习的兴趣呢？下面笔者浅谈一下自己的看法。

浅谈中学生写作

中学生写作文总有一些困惑：这次作文写什么好呢？到哪里找写作的材料呢？有时写自己熟悉的人和事或者写自己的经历．仍会冒出这样的问题：这么多内容，我写什么好呢？那么．怎样帮助学生解除这些困惑呢，下面我就中学生写作的一些问题谈谈自己的看法。

浅谈数学课堂中学生创新能力的培养

在全面推进素质教育．培养学生创新能力的教育理念不断深入人心之际．教师更应关注数学课堂教学这一培养学生创新精神和创新能力的主阵地。对学生进行创新能力的培养．已成为广大数学教师的口头禅．如何培养学生的创新能力．找到培养和发展学生创新能力的有效途径．在数学教学中显得越来越重要．根据新课程教学方式的变化和学生的心理特点．结合自己这几年的教学实践．我就“学生创新思维的培养和创新能力的发展”谈几点做法和体会。

浅谈中考语文复习

语文可以说是中考所有学科中最不具稳定性的一门学科．也正因为这一点．在中考复习中．语文也是最具发展空间的一门学科。也许到目前为止．学生初中阶段的语文水平已经基本确定下来．但如果能有效调整复习方法．那么．学生的中考语文成绩也许会被改写．下面我就谈谈自己在这方面的感悟。