语文教学应变艺术

语文教学应变艺术的基础:广博的知识基础,良好的心理基础,丰富的教学经验,精通教材,谙熟教法;语文教学应变艺术的要求:对症下药,因势利导,见仁见智,科学态度,真挚的感情。这样用灵活的教学方式处理教学中的问题,可以化险为夷,出现良好的教学情境。

浅谈学生历史思维能力的培养

学生历史能力的培养包括:创设问题情境,课堂讨论。通过对学生历史思维能力的培养,让学生自己去探索解决问题的方法,从而激发他们求知的欲望,促进他们大胆地驰骋自己的思维和想象,发展他们的智力。这样就能大大提高教育教学质量。

浅谈中学生课外阅读能力的培养

中学阶段是人生发展的黄金时期，这一时期读什么书、怎样读书、形成什么样的读书习惯，可以说影响人一生的发展。在这一时期，我们如果能把人类文化的精品，把最优秀的文章精心选择之后推荐给中学生，引导他们阅读，就意味着学生能与最精粹的文本对话，与最杰出的人物、最高尚的灵魂对话。一个吸收人类优秀文化成长起来的人，将来定会是一个人文底蕴宽厚、基础牢固、素养全面的人。让中学生学会自主阅读，让阅读成为学生的一种习惯，是我们语文教学的主要任务之一，也是每位中学语文教师的迫切任务。那么，怎样培养和提高初中学生的课外阅读能力呢？