信息技术助力小学数学课堂高效

新时期小学数学教学的发展，面临着新的机遇和挑战。探索现代教育技术助力小学数学高效课堂的有效途径，有利于数学教师转变教育思想，改革课堂教学，更新教学方法和手段，促进教育观念与教学机制的整体深化变革。信息技术助力小学数学高效课堂，可节省时间，提高学生学习兴趣，易于突破重难点，填补教材不足。

创新评价体系 促进学生全面和谐发展

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》对全面推进中小学生素质教育提出了新的要求,进一步加强中小学生综合素质评价改革进程,是贯彻落实党的教育方针的具体体现。本文以"为学生终身发展奠定坚实的素养基础"为新课程改革的理念,以"为学生构建知识、能力、态度、情感和谐发展的基础"为新课程改革的价值取向、以"每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生命的画卷"为新课程改革的课堂教学理念、以"评价方式的整体观、评价主体的多元化、评价内容的过程化"为新课程改革的评价理念,从德、智、体、美多方面全面评价学生的发展,更加充分地发挥出学生评价的功能。

我教“水越深压力越大”

在教《水的压力》“水越深压力越大”这一部分时,针对学生对知识掌握的程度和年龄特点,我采取了实验、观察、测量、讨论、总结的方法,循序渐进地引导学生获取知识,收到了事半功倍的效果。

教师在学生“集体研讨”中的作用

自然课中学生探究材料之后,会有各种不同的认识和发现,会有许多不同水平的思维,集体研讨就是在教师指导下,通过学生相互交流自己的发现和认识,去粗取精,去伪存真,总结概括物体的特征和性质,使学生的思维达到一定的概念水平。 一、选择一个合适的时机开始研讨。 选择一个合适的时机组织研讨是很重要的,如《磁铁游戏》的教学;先让学生利用桌上的材料(纸小熊、磁铁、玻璃)尽情地表演“小熊跳舞”,当学生对材料已经不那么感兴趣,但是又从某种迹象证明孩子们在游戏中已做出令人满意的发现之后,教师及时组织研讨,“

我的小天地

我有一间漂亮的小屋，在这间小屋里，我时而紧张，时而放松。 我的小屋不算大，却很温馨。里面的摆设都是我的创意。屋子里摆有一张阁楼式的小床，旁边是我的学习桌和小衣柜。说到紧张，就和学习桌有关系了，因为妈妈每天都要在这里辅导我做功课，如果我取得了好成绩，就要记上它的一份功劳。

浅谈提高学生数学学习兴趣的策略

浓厚的学习兴趣能有效地诱发学生的学习动机，培养学生的兴趣是教学任务的重中之重。本文从明确学习目的、设置悬念、创设竞争性情境、运用激励性的语言、设置多层次练习、加强数学知识的运用等方面来谈论了提高学生数学学习兴趣的策略。

怪风

清晨，从窗户外传来呼呼的风声。一出门，便觉得行走困难，沙粒不时敲打着行人的脸，树枝也不由自主地摇摆着，太阳像被蒙上了一层灰色的面纱，失去了它往日耀眼的光芒。虽然天空没有云，但到处灰蒙蒙的，使不远处的山也隐隐约约，看不清楚。哦!原来是风在作怪。

众数有单位吗

众数有单位吗？这个问题引起两种争议，从网上我们就可以看出。一种认为有单位，一种认为没有单位，甚至有的教研员在这个问题上也模糊不清。今天把我们的看法写出来，不对的地方请指正。