浅析情景教学法在中学英语教学中的应用

传统的灌输式英语教学方法通常难以激发学生的学习兴趣，教学效果不明显。随着教育改革的不断推行，情景教学法逐渐在中学英语教学过程中受到广泛的青睐。由于情景教学法是一种新型的教学方法，所以区别于传统的教学方式，其在应用过程中需遵循目的性、真实性和交际性厚则。本文将针对情景教学法在中学英语教学中的应用原则和具体方法进行简要分析，以供参考。

探析多媒体技术在中学英语教学中的应用

随着时代的进步，多媒体在教学中的应用逐渐频繁起来，尤其在中学英语的教学中，已然呈现出一派兴盛的景象，多媒体的运用不仅可以提高学生对英语学习的兴趣，还能拓展学生的思维，提高教师的教学效果与学生的学习效果，不仅能用动画或图片的直观形式立体地呈现出来，还能将听，说，读，写的训练有机结合在一起，保证了教学的效果与效率。

强化初中语文口语教学的途径和方法

在初中语文教学过程中,传统教学模式太过老套,使得学生对于语文的学习兴趣不高,有的学生甚至已经出现厌学的现象。因此,为了避免这一状况的发生,教师可以利用一些有趣的教学模式来激发学生的学习兴趣,使学生积极参与到语文课堂中去。因此,主要围绕初中语文合作教学进行分析,了解合作教学的含义并将合作教学应用到语文课堂上,从而高效地完成语文教学任务。

理解和运用质量守恒定律之我见

质量守恒定律是自然界的一个基本规律,是初中化学的条重要定律,是书写化学方程式的原则之一,也是进行化学方程式计算的依据.在很多题型中都渗透着关于质量守恒定律的知识,因此理解定律内容,从实质上掌握并运用质量守恒定律是我们学好化学的关键.

九年级思品课归类复习探究

初中思想品德升学考试是开卷,这在一定意义上讲,考试的难度并不是说降低了,而是提高了,因为开卷考试中的很多开放性主观性试题考察的不是学生对知识的简单再现能力,而是考查学生对知识的理解能力,是要求学生对试题所需要的或提供的信息能够自己理解、选择、加工和处理,进而应用所学知识解决现实中出现的问题。开卷考试在考查基础知识、基本技能的同时,更强调能力,并重视对学生态度、情感、价值观的考查,要求学生有创新精神和实践能力,其设问较为宽泛，往往给学生留有较大的思维和答题空间。