如何在英语教学中激发学生兴趣

学习最好的刺激是对所学教材的兴趣,"兴趣"将直接影响学习效果。本文从构建和谐融洽的师生关系;创造轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的教学方法和课外活动等方面,阐述了如何激发学生兴趣,提高教学效率。

培养初中历史学习兴趣

兴趣是最好的老师。初中历史教师应使学生认识到学习历史的意义，通过和谐师生关系，完善教学方式和手段，从而发挥学生的主体作用，激发学习兴趣。

对于双语摸式教学的解析

由于我们对外语教学研究不够深入，以致于出现了一些似是而非的“热门”现象，盲目追求双语教学即为其一。比如，有的学校正以“实行双语教学”吸引众多的家长和学生；有的研究者打算进行英汉对比研究以推进双语教学；也有学校正在进行双语教学实验。但是究竟什么是双语教学？双语教学能否促进外语教学质量的提高？此文将就双语教学的特点、条件和应用等问题表述笔者的一孔之见，希望能引起同行对双语教学的关注，使我们的外语教学少走弯路。

浅谈初中数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师。在初中数学教学中，激发学生兴趣的关键是教师如何去创设能激发学生学习的积极性、能唤醒学生的求知欲、能让学生轻松愉快、主动参与的教学活动情境。

把学习的主动权交给学生

在语文课堂教学中教师应想方设法，尽最大努力调动起学生学习的积极性、主动性，把学习的主动权真正地交给学生，保证他们有足够的自主活动时间，给他们充分展示自己、最大限度地发挥自己的空间，使学生的主体地位体现的淋漓尽致。

优化阅读教学

初中英语阅读教学的状况并不理想，学生普遍存在着蛔读速度慢、理解能力弱的现泉。笔者从实际出发，对新课标下的初中英语阅读教学进行了研究和探索，发现当前阅读教学中存在一些问题，并对其进行分析，提出相应的优化对策。

让数学课堂教学活起来

目前，新课程下的数学课堂教学存在许多问题，如何改进数学课堂教学，提高教学质量，我对这个问题进行了几点思考：（1）学生的学习应有明确的学习目的；（2）采用自学存疑的方法激发学生的求知欲望；（3）采取教师重点讲课，引导学生“自得”的教学方法；（4）不能只重结论、不重过程，只重演绎结构、不重合情推理；（5）培养学生端正的学习态度、激发学习自觉性。