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浅谈小学语文课外阅读
1
作者
李俊莲
《教育教学论坛》
2010年第16期109-109,共1页
课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学...
课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。
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关键词
语文
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题名
浅谈小学语文课外阅读
1
作者
李俊莲
机构
河北省康保县土城子镇小学
出处
《教育教学论坛》
2010年第16期109-109,共1页
文摘
课外阅读的丰富性为学生的个体发展提供了极为广阔的空间,通过对学生课外阅读氛围的营造、兴趣的培养、方法的指导、习惯的培养等方面的深入研究,探索新形势、新标准下课外阅读有效引领方式,完善小学语文课外阅读有效引领策略,提高小学生课外阅读引导的实效性,培养小学生良好的课外阅读习惯,全面提高学生的语文素养。
关键词
语文
阅读
兴趣
分类号
G512.7 [文化科学—教育技术学]
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浅谈小学语文课外阅读
李俊莲
《教育教学论坛》
2010
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