应用心理学提高课堂效率

课堂教学是我国目前学校教学的基本组织形式,在新课程改革全面实施之际,贯彻落实新课改要求的以素质教育为主体提高学生综合能力的理念,有效地组织课堂教学显得尤为重要。应用心理学,促使师生情感融洽,使教学双方平等,民主合作,教学就容易取得理想的效果;反之,学生处在"心理防互"状态,口不敢言,手不敢动,惴惴不安,甚至反抗对立,学习效果肯定不理想。

“通过神经系统的调节”(第一课时)的教学设计

以引入新课、温故知新、推理探究、归纳总结四个环节为教学主线,通过温故知新理解反射、反射弧;通过实验探究、体验探究、小组合作探究构建兴奋传导模型,突破教学重点和难点.

教师如何在教学反思中不断成长

教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，能对教师的后继教学产生影响。教师必需静下心来，进行有效的反思，才可能改善教学过程中暴露出的问题，使自身的教学水平不断提高；也只有真正做到了这一点，教师才会在教学反思中不断成长。

光合作用总量与净光合作用量

1 知识点归纳绿色植物每时每刻都在进行细胞呼吸，当在光照下测定植物光合强度时，由于植物细胞呼吸作用也同时在进行着，凶而实际测得的数值应为光合作用与细胞呼吸作用的代数和（表观光合强度），如图1所示。光照条件下植物的光合作用与细胞呼吸作用同时进行时。

杂交育种都需要七八年时间吗?

对于育种方法，大家习惯认为杂交育种年限长，一般需要七八年时间，远远不如单倍体育种时间短，一般只需一两年时间。笔者对此有话要说，希望有益于同行的教学。