提升读写能力,打好语文基础——初中语文阅读写作教育策略

在初中语文教育中,阅读和写作教学的结合与落实是保障学生语文素养提升的关键。教师通过阅读和写作教学的规范落实,能够锻炼学生的语文思维,开阔学生的语文视野,提升学生的语文素养,对于语文教育的整体性和规范性有重要意义。因此,在实际教育过程中,语文教师需要重视阅读与写作教学的有效结合,并通过教学方式的创新,提升教学效率和质量,推动语文教育目标的实现。同时,教师在阅读和写作教学结合的过程中,需要重视分析评价工作的落实,从而解决教育问题,推动教育事业进步。本文对阅读教学与写作教学进行概述,并分析阅读与写作结合教学的教育作用,探究阅读与写作教学的有效结合策略。

浅析中学数学学困生的成因及对策

随着新课程标准的实施,越来越多的学校开始实施素质教育,但学困生却越来越多,是什么原因造成了这种现象?本文在分析导致学生后进原因的同时,又从养成良好的学习习惯入手,旨在做好学困生的转化工作。

中学数学教学如何实施探究性学习

在初中数学教学中开展探究性学习是新课程改革的一个重大内容,是时代发展的需要,是我们数学教师面临的一次机遇与挑战。

如何提高中学英语课堂教学效率

课堂教学是教学的一种基本组织形式,课堂是教师向学生传授知识的主要场所,是实施素质教育的主阵地。它是培养学生英语交际能力的重要场所,也是提高中学生学习英语兴趣的重要途径。教师在课堂上如何教,学生在课堂上如何学,一直是英语教学研究探讨的重要问题之一。本文试从多方面探索中学英语教学中,教师应如何采取有效措施,开发与培养学生的潜能,最大限度地提高课堂教学效率。

中学语文课内外阅读与作文教学的有效结合研究

对初中学生的知识应用能力的培养应当是初中教师把握的重点任务。那么,初中语文作为一门基础学科,不仅仅在很大程度上直接影响着学生的学习成绩,而且也构成学生文化素质培养的重要内容。为了提升语文教学效率和质量,提升学生的文本阅读能力和作文水平,本文意在发挥课内外阅读的重要作用,探讨阅读与写作的结合策略,以供参考。

浅谈中学数学教师适应新课程理念的体会

数学教学改革深入实施几年来,取得了丰硕成果.让数学教学逐步成为数学教育,从简单的数学知识教学回归到“育人为本”的教学.数学教师要积极探索,树立全新的教材观,改革学生的学习方式,大力加强自我教学反思,全面提高数学教学水平,积极适应新课程理念.

初中体育教学中学会促进学生的个性发展

个性化教学作为一种新式的教学方式,在初中体育课上并未发挥其应有作用,但是其对学生学习发展的益处却不容忽视。虽然目前这一教学方式的实施面临着被校方和体育教师忽视,学生课外实践机会少,学生对课程缺少兴趣等困难,但是教师应从转变教学模式,增加校外实践机会,改变唯成绩论的评价体系等方面做出努力,以期早日将个性化教学落在实处。

寒区马鹿繁殖规律研究

为探明寒区马鹿的繁殖规律，对大兴安岭地区107头马鹿繁殖情况进行统计，结果表明：寒区马鹿发情时间主要集中在10月4日。11月14日；发情周期为（17．33±5．23）d；妊娠期（242．54±5．28）d，变化范围231-253d；发情持续期（21．21±4．45）h，变化范围17．00～27．17h，其中发情初期（5．41±2．27）h，发情盛期（15．52±4．10）h，发情末期（1_80±0．76）h。

貉按摩法采精技术的研究

试验成功地进行了貉按摩法采精与精液评定，并初步建立了貉按摩法采精技术。采精成功率为27．9％，每次平均射精量为（0．29±0．18）mL，pH值为6．64±0．19，密度为（0．99±0．83）×10^8个／mL，活力为0．81±0．71，畸形率为16．41％±2．20％，活精子率为85．11％±8．30％。

初中英语高效课堂的教学误区及对策

在英语课堂进行过程中,充分利用英语课堂上的时间,学生在课堂上有较高的参与度,学生的考试成绩也比较高,一部分初中英语教师片面地认为这就是高效课堂,却将高效课堂教学的最终目标忽略了。针对这些误区,就英语课堂的教学策略及教学评价方式等方面提出一些相应的对策,才能真正实现高效课堂。

谈自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

在高中语文的课程中,写作占有至关重要的位置,是学生发散性思维得以促进的有效方式,也是学生语文能力的集中体现。对于怎样才能写好作文,一直困扰着许多的学生。出现这种情况的主要原因就是,教师在作文教学中没有将学生的主体地位重视起来。因此,教师在作文教学中要让学生进行自我学习,并进行自我探究,以使作文教学取得良好的效果。

试析高中政治教学中合作探究模式的运用

随着教育体制的改革,时代也向教育提出了更高的要求,针对高中政治教学来说,值得思考的问题,就是高中政治的教学目标怎样去实现。在实际教学过程中,可以尝试从教学情景创设、确定教学目标、开展合作、探究师生互动等方面对合作探究模式的运用进行研究和分析。

新课程背景下的信息技术与学科教学的整合对学生的影响

现代信息技术改变了我们的生活，更改变了我们的教学。它广泛地应用于课堂教学之中，与学科教学的整合更是实现了对传统教学形式的突破，同时对学生产生了巨大的影响。信息技术与学科教学的整合极大地调动了学生的积极性，充分地发挥了学生的主观能动性，使学生学习意识增强。同时，课堂教学容量加大，知识的深度、广度都得以提升，扩大了学生的知识面。多媒体的运用加深了学生对知识内容的理解，减轻了学生的学习负担，极大地提高了学科课堂教学的效率。

浅议农村中小学英语口语教学衔接问题

新课程改革以来,课程的整合与衔接就一直是课程发展的重心,使学生从小学到初中接触到系统的知识是教师最重要的使命而在衔接过程中,不同学科出现了难以衔接的情形,其中就包括农村中小学英语口语教学,随着英语课程改革的深入,新课程标准对英语听、说、读、写能力提出了更高更新的要求,更加重视英语表达能力和交际能力的培养.从长期教学实践过程中看,农村的小学和中学英语口语教学目标、教学方法、评价手段等方面存在着一定的差异,从而导致小学和初中的英语口语教学出现衔接问题,使一部分学生进入中学后不能适应英语课堂,英语学习兴趣出现淡化,甚至产生厌学情趣本文从农村中小学英语口语教学中的脱节问题分析,及解决这种衔接问题的对策与方法两个方面进行阐述.

初中古典诗词教学方法探究

全日制义务教育《语文课程标准》明确要求,初中阶段要把握语文课堂丰富的人文内涵,重视语文的熏陶感染作用,培养学生良好的语感和整体把握能力。在阅读理解方面要诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。下面笔者结合教学实践就古典诗歌的教学方法谈四点看法,以就正于方家。

新课标理念下的高中英语课堂有效教学策略研究

由于新课标的全面实施,让高中英语教学迎来了改革的良机。目前,无论是在教学形式,还是在内容上,都提出了全新的方案,宗旨就是既要突出学生在课堂当中的主体地位,又要提高学生的思维以及创新能力,以此让他们成为具有综合素质的英语人才。

高中生物模型建构教学的实践研究

模型构建教学方式是高中《普通高中生物课程标准》中规定的高中生必须掌握的科学方法之一,在高中生物教学中占据着非常重要的地位。本文首先简要阐述了模型建构教学在高中生物中的作用,并详细研究了在教学过程中的模型建构教学的实际应用。

初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用

随着新课改和全面发展素质教育在现代教育教学中的不断渗透,教师既要重视对学生基础知识的教授,又要重视对学生思想素质的培养。在提升课堂教学效率的基础上,也能促进学生获得更好发展。为此,文章分析和探讨了初中道德与法治教学中生活化教学模式的应用。

关于高中语文散文阅读教学的审美困境与突破探讨

在高中语文教学中,散文阅读是教学中的重要组成部分,也是培养学生阅读审美能力的重要途径。教师在教学过程中,通过引导学生,在阅读散文过程中对作者的真实情感进行体验,将使学生的审美感受与审美能力得到提升。

学科模式指导下初中生物教学在小组合作中的有效实施策略

随着新课改在现代教育教学中的不断深化,教师在实际教学中需要秉持着学科模式指导下开展教学,进而提高教学效率和实现教学目标。而小组合作作为初中生物教学中较常运用的一种教学模式,对营造轻松愉快的课堂教学氛围和充分调动学生生物学习积极性都具有较好的应用效果,进而提升学生生物学科素养和能力。基于此,我对学科模式指导下初中生物教学在小组合作中的有效实施策略展开探讨。