论生活情境在小学数学教学中的应用

随着课程目标的更改,在小学数学中融入生活实例,已经成为新课程的要求。小学生的年龄比较小,对事物的理解能力不高,如果仅仅将数学知识简单地灌输给学生,学生无法很好地吸收,教学课堂也不可能有良好的氛围。一、运用生活情境在小学数学教学中的重要意义1.能让学生直观地了解生活与数学的紧密联系。数学是基础类学科,小学数学的学习为初中的数学、物理和化学的学习奠定了非常重要的基础。

谈小学语文有效课堂教学

课堂教学的有效性已成为课改之路上值得总结与反思的话题，更加科学地利用课堂内外时间，引导学生主动参与，提高课堂教学改革，是我们追求的目标。课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是搞好教育教学工作的保障。无论在课改中语文教学变换成什么形式，有一点是永久不变的，那就是语文课堂教学应该是务实有效的，课堂应该是实实在在的。

情景教学推动小学数学高效课堂的构建

随着社会的不断进步与发展,越来越重视对人才的培养。而最基础的培养,也就是素质养成时期就是在小学,所以小学生的教育问题要予以重视,而小学数学作为一种基础工具学科,其存在的意义重大。本文就情景教学与构建小学数学高效课堂为话题,进行深刻探讨与分析。

浅谈小学语文幽默教学法

幽默是人与人之间一个有意思的语言交际方式,可以生动地拉近人与人的距离。每个人都喜欢幽默,所以如果把幽默和教学结合起来的话,那么课堂一定会更加生动有趣,气氛也会更加活跃,带动学生们的学习热情。

小学数学高效课堂创建的策略

在素质教育和新课改背景下,小学数学的课堂教学需要更加优质和高效,这无疑对小学数学教师的教学素质提出了更高的要求,需要数学教师转变传统教学理念,采取更加科学、合理、高效的教学策略.对此,本文结合小学数学的教学实践,就小学数学高效课堂的构建策略进行研究.

基于小学美术课堂启发式教学的探讨

素质教育的深入推进,使得美术教学质量的需求得到了不断增长,而美术教育也语法重视对学生艺术修养、感受能力、艺术想象力以及艺术表现技巧的培养。因此结合以往研究来看,启发式教学能够很好地弥补传统教学中的一些不足,对于提高学生的主动性与创造性有着积极意义。本文基于小学美术课程特征及小学生发展规律,结合美术教学实践粗谈启发式教学的设计原则和思路。

“小学语文课程与教学论”课改设想

通过对语文新课程基本理念的内涵的阐述,以及新课程改革对小学语文教师素质要求的分析,提出了“小学语文课程与教学论”课程改革的五个方面的建议:加强师资队伍建设;调整课程结构;重构教学内容;强化语文教学技能训练;完善课程评价体系。

开设健康“超市”落实体育课程标准

新课程实施以来,教师在落实新课标,践行新理念过程中,对课程资源开发有所忽略。依托课程标准,从体育设施完善和课程资源开发两个维度,就课程资源的开发谈几点看法。

初探语文学科教学与信息技术的整合

随着以多媒体技术、网络技术为核心的现代信息技术在社会各领域的普及应用，人类开始步入信息社会。信息技术不仅改变着人们的工作和生活方式，也改变着教育和学习方式。学校教育也不可避免地融入到社会信息化的强大浪潮之中，课堂教学正面临着深刻变革。这场变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变革，更重要的是对教育思想、理念、模式、方法等产生深刻的影响。

浅谈信息技术环境下小学数学探究式课堂有效性策略

信息化时代的到来,让信息技术融入小学数学课堂成为一种必然,小学数学教师除了要将信息技术引入课堂,还要确保信息技术被科学、合理应用,从而体现应有价值,方可满足不断提升的教学要求,这具有重要意义。就当前教育现状来看,尊重与彰显学生课堂主体地位并协助他们实现探索式学习非常必要,这会成为传统课堂过渡到现代化课堂的关键举措,为此,数学教师有必要打造探究式课堂并竭尽所能提升教学有效性,可借助信息技术优势达成理想效果,本次研究所阐述观点、所提出策略,仅供参考。

在小学美术信息化教学中培养学生创新能力

在小学阶段美术教学活动开展的过程中,培养学生的创新能力是指是一项重要的教学组成部分。在对于学生创新能力进行培养的过程当中,我们可以对于信息化教学进行更好的接触与利用,发挥其新教学思路的实际价值和作用,进一步的对于当前的美术教学活动进行改进,促进学生创新能力的有效发展。本文就结合小学美术信息化教学,谈一谈培养学生创新能力方面的问题,以期更好地为相关教学工作的开展提供一些可行的借鉴经验。