浅谈教师如何为小学生学好文言文打下基础

小学生要学好语文,必须要弘扬和传承中华传统文化。在小学语文教材中选编有很多精美的文言文,虽然简短,却因为时间与今天离得太远,学起来很难。语文教师要发展和提升学生的思维品质,并且在鉴赏与创造中提升他们的审美能力,为他们学好文言文打下坚实的基础。

如何提高小学生的数学计算能力

一份简单的试卷中通常会有60%—70%的内容和计算有关,学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,本文从激发兴趣、多维训练、错题收集等多个方面阐述如何提高学生的计算能力。

浅谈如何培养小学生良好的阅读习惯

叶圣陶曾经说过,“好文章是读出来的,美文尤需美读,”可见“读”的重要。读既是理解语言的有效手段,也是积累语言、培养情感的有效手段。读书时琅琅上口,熟读成诵,运用时就能脱口而出。不读、不背、不记是学不好语文的。阅读教学要以读为本,让学生在读的过程中,对课文内容逐步感知、理解、消化、吸收。

读写结合 拓宽写作新途径

《新课标》指出:"习作教学要与阅读教学密切配合,与生活相结合,与活动相结合.""在习作教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的习作中去".这就告诉我们:阅读是习作的基础.教师应在课堂上抓住每一个契机,以读导写、读写结合,以培养学生的读书与写作的能力,拓宽写作新途径.

留心观察,读写联动

人教版三年级语文上册第五单元以单元导语为基点,制定培养学生语文核心素养的单元教学目标。以单元编排内容为导向,构建学生语文核心素养的提升途径。以"一课一得"为训练目标,逐步提高学生的语文核心素养。以课后练习题为支点,解读单元教学的语文要素。