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让自主学习走进信息技术课堂
1
作者
赵墨菊
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第8期62-62,50,共2页
在信息技术教学中,教师只能成为课堂的策划者、组织者、指导者、把关者,只起指导、启发、达成共识的作用,学生才学习的主体。我们还要有的放矢地教给学生学习的方法;教学过程应始终调动和激发学生参与教学活动的积极性、主动性和创...
在信息技术教学中,教师只能成为课堂的策划者、组织者、指导者、把关者,只起指导、启发、达成共识的作用,学生才学习的主体。我们还要有的放矢地教给学生学习的方法;教学过程应始终调动和激发学生参与教学活动的积极性、主动性和创造性。
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关键词
信息技术教学
自主学习
学习方法
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职称材料
题名
让自主学习走进信息技术课堂
1
作者
赵墨菊
机构
河北省廊坊市大城县第三中学
出处
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009年第8期62-62,50,共2页
文摘
在信息技术教学中,教师只能成为课堂的策划者、组织者、指导者、把关者,只起指导、启发、达成共识的作用,学生才学习的主体。我们还要有的放矢地教给学生学习的方法;教学过程应始终调动和激发学生参与教学活动的积极性、主动性和创造性。
关键词
信息技术教学
自主学习
学习方法
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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作者
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1
让自主学习走进信息技术课堂
赵墨菊
《21世纪中学生作文(初中教师适用)》
2009
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