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创设问题情境,增强师生互动——谈小学数学课堂中加强互动的策略
1
作者
王颖
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第3期13-16,共4页
新课改要求教师不能只是局限于知识讲解,同时还需要关注学生思维能力培养,所以传统数学教学课堂自然需要及时改革与创新。有效互动能够活跃课堂氛围,点燃学生学习兴趣,让学生在互动中形成良好的思维碰撞与交流,做好师生交流互动是必不...
新课改要求教师不能只是局限于知识讲解,同时还需要关注学生思维能力培养,所以传统数学教学课堂自然需要及时改革与创新。有效互动能够活跃课堂氛围,点燃学生学习兴趣,让学生在互动中形成良好的思维碰撞与交流,做好师生交流互动是必不可少的。本文主要介绍如何提高小学数学课堂教学的互动性。本文主要论述“互动式”教学模式应用在小学数学课堂上的具体策略。
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关键词
小学数学
互动氛围
生活实例
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职称材料
题名
创设问题情境,增强师生互动——谈小学数学课堂中加强互动的策略
1
作者
王颖
机构
河北省廊坊市安次区北史家务镇西孟各庄小学
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第3期13-16,共4页
文摘
新课改要求教师不能只是局限于知识讲解,同时还需要关注学生思维能力培养,所以传统数学教学课堂自然需要及时改革与创新。有效互动能够活跃课堂氛围,点燃学生学习兴趣,让学生在互动中形成良好的思维碰撞与交流,做好师生交流互动是必不可少的。本文主要介绍如何提高小学数学课堂教学的互动性。本文主要论述“互动式”教学模式应用在小学数学课堂上的具体策略。
关键词
小学数学
互动氛围
生活实例
分类号
G80 [文化科学—运动人体科学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创设问题情境,增强师生互动——谈小学数学课堂中加强互动的策略
王颖
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022
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