谈信息技术课程的教学实践

信息技术教学不同于其它学科的教学，在信息技术教学中我不采用传统的教学模式，激发学生的学习兴趣，注重实践教学，采用“边讲边练”的方法，创设和谐的学习氛围，保持学生的学习情趣，收到了良好的效果。

浅谈体育教学中情境教学的作用

体育情境教学是融合德育、智育、体育于一体的一种教学模式，它顺应了体育教学改革的方向，注意学生的全面发展。体育教学中的情境教学接近我们的日常生活，能够吸引学生积极参与到活动中来，从而更好地完成体育教学任务，实现教学目标。

初中数学中的应用题教学分析

作为初中数学课的主要内容,应用题教学一直备受关注,尤其是新课标提出培养学生思维及创新能力,对应用题教学有了更高的要求。本文主要论述初中数学应用题教学的现状及优化策略,与大家讨论。

浅谈初中英语教学中常见的教学方法

我们应把应试教育转变为素质教育,以培养学生的创新精神和创新能力;加强学生的自主学习,注重学生的个性发展,培养全面发展的高素质人才。

新课程需要怎样的历史教师

随着基础教育新课程的实验和推广．历史课程面临着前所未有的深刻变革。什么样的历史教师才能适应这次教学改革呢？笔者认为．新课程需要历史教师具备以下几种素质。

语文教学中人文精神的挖掘与培养

语文学科的人文性，是指语文教学中的文化特质——文化知识和文化精神，它与语文课程的思想性融合在一起，构成一种精神力量．渗透在语文教学的方方面面。它的教育价值就是使人的思想更加健康．使人的品质更加高尚，使人的个性更加张扬。