小学语文阅读教学探究探析

阅读伴随着人的终身,在阅读中能美化人的心灵,提高人的素养,是一个人精神成长的重要途径,因此阅读教学在语文教学中占有特别重要的地位。新课程标准对阅读有这样的阐述:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感情和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”这就要求阅读教学要改变原有的被动接受式的学习方式,以及“以教师为中心”的传统阅读教学,建立起自主、探究、合作的学习方式。

浅析小学语文课堂引入“对话教学”的尝试和思考

新课程改革在小学语文教学中引入了“对话教学”,这样就可以改变过去学生被动接受知识的情况。对话教学对推行以人为本、师生平等、合作学习的教学理念与精神有着巨大的推动作用。