廊坊市高中《信息技术》学科教师现状调查与分析

问卷调查背景及研究意义 随着省教育技术“十一五”立项课题研究工作的深入开展，我们设计了高中《信息技术》学科教师基本情况调查表。希望通过具体真实的客观数据，正确认识本地区高中信息技术学科教师的发展现状与存在问题，进一步思考促进教师队伍建设和专业发展的有效对策。本次调查活动范围涉及廊坊市区及所有8个市辖县，参与调查的学校20所，

浅谈如何提高高中英语教学的效率

随着经济的不断发展和我国综合国力的不断提升,社会各界对高素质人才的需要越来越迫切并提出了越来越高的要求。现代社会中,要求人才除了要具备专业的知识素质之外,在各方面也必须拥有良好的素质,做全方位的综合型人才。随着课改的深入,在现代高校英语的教学中,传统的教学方式已远不能满足国家培养高素质人才的需要,亟待变革。因此,为了适应新课改的要求,各个教育工作都面临了新的挑战,同样,高中英语教学也必须提高其教学效率。该文着重阐述了高中英语教学现状,并就如何提高高中英语教学质量提出了一些意见和看法,以便供广大相关人员参考。

对电子商务专业教学改革的思考

电子商务专业在高等院校中存在着人才培养的目标定位模糊、课程设置不够合理、教材建设跟不上、师资力量薄弱、实践教学环节不完善等问题,进行专业教学改革已成为当务之急。本文试提出若干改进思路,以求得该专业健康有序的发展。

高中英语教学方法浅析

新课程改革后,用新的教学方法来替代原有的陈旧方式成为教师面对的一个难题。在高中英语课堂之上,为了使学生能够做到全面发展,教师可以采用启发式为主的教学法,注重以学生为主体,兼顾教与学的平衡,同时也要做到因材施教。

利用小组问题解决教学法教授“生物进化”

本文介绍了利用小组问题解决教学法教授“生物进化”的理论基础、设计目的、实施过程及分析评价。

我爱爹妈我爱家

人人都有爹和妈 人人都有一个家 爹妈是咱的主心骨 我爱爹妈我爱家

运用信息教育技术 优化高三政治复习

如何组织学生在高考前对高中思想政治教材进行系统而有效的复习，是摆在每位高中政治教师面前的重大课题。以前的那种“教师一支笔，从头说到尾”的传统教学模式，已经不能适应当今现代化教育的发展要求。而信息教育技术作为现代化教学的手段，能根据学生实际，从教材出发，恰当地把传统教学手段和电化教学手段有机结合起来，让那些与教材内容联系紧密的事物得到模拟，让时事再现，在一定程度上激发了学生学习兴趣，提高了教学质量，增强了备考的针对性。信息技术与政治复习课的有机结合，在高三政治课的复习中能起到事半功倍的效果。

利用小组合作学习,提高初中物理教学效果

自2009年秋季我省实施新课程以来，初中物理教学正在探索和尝试建立“自主、合作、探究”的学习方式．显然，传统的教学模式下，教授同一内容，要求一样，势必造成优生“吃不饱”，差生“吃不消”，学生主动性、积极性没有得到充分发挥．笔者在这方面做了大量的尝试发现：把小组合作学习引到物理课教学，变学生单独学为自主学，变独自思考为合作探究，对改变学生学习方式，激发学生主动性、积极性有很大作用．

运用双曲线模型解题

数学问题“模型化”的主要思想就是构造一种“实物”作为数学问题的元素，把数学问题中元素间抽象的相互关系解释为这种“实物”问的一种具体关系．于是抽象的数学问题就有了一种解释，也就是把这个数学问题建立了一个“数学模型”．实践表明，在解题过程中，建立和运用模型思想，有利于整体性和创造性地处理问题．以下从五个方面就建立和运用双曲线模型解题作点说明．

数学教学中的创新教学

创新教育是素质教育的核心，它是以培养人的创新意识和创造能力为价值取向的教育．

数学文化在高中数学教学活动中的渗透

学生在高中阶段较之小学、初中而言,思维能力较强,也形成了一定思维模式,对知识的理解也更渗透,所以高中数学教学对数学的思想与文化的重视成都有所减轻.但数学文化在数学教学中仍在不断渗透,数学文化对于学生进一步从整体建立对数学的理解具有重要作用.对此,本文从数学文化概述、数学文化在高中数学教学活动中的渗透分析以及更好地利用数学文化服务于数学教学的策略这三方面进行分析与阐述.

基于学科核心素养的思维导图在初中化学教学中的应用——教学案例《氧气的复习课》

以氧气的复习课为例探析思维导图在初中化学教学中的应用对学生化学基本观念的形成、思维方式的转变、科学探究精神的培养、社会责任感的提高的促进作用。探索在初中化学教学中以思维导图为工具整合教学内容达成学科核心素养教学目标的方法。

小组合作学习在初中英语口语教学中的运用

在现代教育教学工作中,小组合作学习渐渐成为我国教学理论和实践领域所研究的对象。英语作为交流工具,口语的运用越来越突出。但在许多教育环境下,'哑巴英语'式的教学依然存在。本文结合教师自身的教学实践就中学英语课堂教学中小组合作学习进行探究,并试图归纳小组合作学习在初中英语口语教学中的运用原则,从而全面提高中学英语口语教学的能力。

不能乱“平均”

在一道电学实验题[题目及解答载于《数理化学习(高中版)1993年第1期第54页]

幸福在路上——幸福有张变幻的脸

上帝派给我一个任务，让我牵着一只蜗牛去人间散步。蜗牛吃力地爬呀爬，却总是才往前移动那么—丁点儿。我皱起眉头，有点嫌弃它。蜗牛突然问我，懂不懂什么是幸福。我竟然一时语塞了。一只小小的蜗牛竟让我哑口无言，一气之下我离开了它，心想一定要找到个幸福捉来让它看看。

多媒体技术在剑桥英语教学中的运用

本文结合目前本校使用的剑桥英语课本及教学实际,简述了多媒体教学的特点及优势,分析了多媒体技术存在的问题,并探讨了多媒体技术在英语教学中的运用策略。

人生如书

人生就像一本书，但只能边走边看，不可以预览，不可以预知书里究竟还有几个主人公尚未登场，更不可以知道每段故事会何去何从……我们惟一能做的就是边在时光里面走着，边翻阅着这本厚重而特殊的书。我们一路欢笑，一路悲伤，一路遗忘，一路疗伤，一路挥霍时光…