“生活教育”理论在小学数学中的应用

“生活教育”是陶行知先生教育理论的核心，他给“生活教育”下的定义是这样的：“给生活以教育”；“用生活来教育”；“为生活向前向上的需要而教育”；“生活决定教育”，并提出“生活即教育，社会即学校，教学做合一”三大核心教育理论。

互联网+对小学数学教学及学习方式的变革

百年大计,教育为本。随着互联网技术的发展,如今的课堂运用了多媒体教学、AR教学、乐教乐学等多种高新技术,直观、有针对、高效、快捷地为教师的教和学生的学提供着方便。

小学数学课堂教学中合作学习的误区及对策

新课程改革很关注对学生探索能力的培养，注重学生的探索性学习。合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习。因此它的效果受很多因素的影响。本文就小学教学课堂教学中合作学习的误区及对策作探讨。

小学低年级数学创造性思维能力培养初探

本文主要阐述了在创新教育理念下的数学教学中,抓住小学低年级学生的心理特征,培养学生创新能力、求知欲、多项思维、促进学生数学创造性思维能力的全面发展,达到提高学生数学能力和水平的目的。

六顶思考帽策略在小学语文阅读教学中的应用

小学语文阅读教学中,如何引导学生进行有效的阅读是广大语文教师思考的问题,使用六顶思考帽策略指导学生进行阅读,可以培养学生不同的思维方式,有效提高阅读的效率。

漫谈新时期下小学语文汉语拼音教学策略

汉语拼音是帮助小学生识字和学习普通话的有效工具，但是由于它是比较抽象枯燥的符号，对刚入学的儿童来说掌握这一工具有一定的难度。如何针对初入学儿童的身心特点和新教材的优势提高拼音教学的效率，让儿童轻松愉快的学习拼音呢？许多教师在教学实践中，充分调动学生的眼、耳、口、脑、手，多管齐下学习拼音，使抽象的拼音符号变得具体。这里谈一谈我个人在这方面的体会。

探究小学语文教学中学生写作能力的培养策略

写作是语文教学的基础内容与重要组成部分,也是加强学生语文综合素养、促进学生全面发展的有效途径。对此,在小学语文教学中,写作教学一直是教学的一大重点。这其中,想要有效加强学生的写作能力,就需要教师合理设置教案,通过培养学生的写作兴趣,指导其掌握正确的写作方法,以此巩固学生的写作能力。下文围绕语文教学,提出了培养学生写作能力的几点策略,以供参考。

小学语文教学中学生自主学习能力的培养策略分析

新课改下需要教师将培养学生自主学习能力看作教学目标,因此教师在日常教学中应先为学生营造出自主学习的环境,让学生尝试自主探究,并且也要将培养小学生自主学习能力作为目标贯穿在语文课堂中。在学生学习中,自主学习是今后学习的保证,培养自主学习能力符合今后发展目标。本文主要阐述小学语文教学中,培养学生自主学习能力的相关措施,仅供参考。

探析小学语文教学中探究式学习的应用

素质教育下,探究式教学逐渐被应用于小学语文教学中。对此,小学语文教师需以学生为本,坚持以发展学生综合素养为目标,高效落实各项教学任务。这其中,通过探究式语文教学,可以充分调动学生的学习自发性,且有助于培养学生的创新意识与实践能力。对此,开展小学语文教学时,教师需以探究学习为课堂着力点,通过多种教学活动,不断加强学生的语文学科素养。

无心插柳柳成荫,无意作诗诗成行

【案例一】那天．我正在和孩子们一起研读《山中访友》一课，讲到“知已”这个词时，为了让学生更深刻地领会作者对树的情谊，我问孩子们：“你们有知己吗？你怎样理解这种知己情谊呢？”这时，一个男孩举起手来：“我有知己，就是……”这时，他同头看了一眼那个被自己称为知己的好哥们儿，接着说，“知已呀，就是……”孩子在思考．而此时，我的脑子里突然冒出了一句话，是我对知己的理解。

阅读教学中问题设计梯度的研究

阅读教学在小学语文教学中处于基础和核心地位,阅读教学中问题设计的优化对于改善和提高阅读效果有着不可忽视的作用。阅读教学中问题设计梯度的研究对每一位语文教师来说是一次挑战,又是一次机遇。在教学中设计有目的、有层次、有梯度的问题可以使课堂变得更有味道、更有乐趣。

最好的礼物

我过生日的时候,妈妈送给我一架遥控飞机。它有一个黄色的、像蜻蜓一样的机头,头上长着一对长长的黑翅膀——螺旋桨,尾部还有一个风车一样的尾翼。我非常喜欢这件礼物。