小学数学课堂习题设计应注意的问题

课堂练习是课堂教学的延伸,教师只有用心设计好课堂练习,才能发挥它应有的作用。在小学数学课堂练习设计中,教师应该注重创新,对教材进行再创造,同时注意练习的针对性,做到有的放矢;练习的内容要适当拓展,使之更加有效;最关键的是要注意实践性,根据学生的学情,对练习进行指导,把指导环节也设计在练习环节中。本文针对以上需要注意的问题展开详细阐述。希望此研究能够为广大教师提供一些参考和借鉴。

中小学德育工作的创新与发展初探

随着新课程改革的不断发展,德育教育也是重点研究对象,广大中小学教师和教育工作者积极探索新形势下中小学德育工作的新载体、新途径、新方法,使中小学德育工作取得了长足发展。新课改的施行,给中小学德育工作带来了许多新情况、新问题、新挑战,教师在教学的过程中,要结合学生的兴趣和爱好制定教学计划,让学生在学习的过程中,提高德育工作的实践能力。

基于小学数学课堂教学的思维能力的培养

随着教育改革的推进,对于学生的培养要求也越来越高,小学数学教学也是如此,除了要会知识以外,还要培养学生的思维能力,本文分析了小学数学课堂中培养学生思维能力的策略,旨在促进数学课堂教学在学生思维能力培养上的提高。

巧用评语促进学生健康成长

在现实社会中,自信对于一个人来说非常重要,可以说是一个人成长、成功的基石.这份自信既来自家庭和社会,同样也来自学校.一个人在学校期间所获得动力之源,大多来自启蒙老师给与他的评价.评语,就是这种评价中重要的一种.

帮学生擦亮发现日记选材的眼睛——对小学生日记选材的基本认知和培养方法

为着提升小学生的日记能力的目的,帮助学生明确日记的选材是必需的。为此,本文从日记选材的角度出发,对有关日记选材的基本认知及其方法,进行了有益的探讨。