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浅谈如何促进学生的自主发展
被引量:
2
1
作者
王全玉
《学周刊(上旬)》
2010年第1期136-136,共1页
新课程标准指出:从学生的成长过程来说,教学是潜能的开发,精神的唤醒,内心的敞亮,独特性的彰显与主体性的弘扬,所以应把学生当作学习的主人。每个学生都需要得到尊重、信任和关怀。所以我们教师要相信学生都有自我发展的需要,都...
新课程标准指出:从学生的成长过程来说,教学是潜能的开发,精神的唤醒,内心的敞亮,独特性的彰显与主体性的弘扬,所以应把学生当作学习的主人。每个学生都需要得到尊重、信任和关怀。所以我们教师要相信学生都有自我发展的需要,都要给他们提供思考、表现的机会,促进他们自主发展。那么在我们的教学中如何有效地促进学生自主发展呢?
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关键词
自主发展
学生
新课程标准
成长过程
自我发展
主体性
教学
内心
原文传递
题名
浅谈如何促进学生的自主发展
被引量:
2
1
作者
王全玉
机构
河北省廊坊市调和头中学
出处
《学周刊(上旬)》
2010年第1期136-136,共1页
文摘
新课程标准指出:从学生的成长过程来说,教学是潜能的开发,精神的唤醒,内心的敞亮,独特性的彰显与主体性的弘扬,所以应把学生当作学习的主人。每个学生都需要得到尊重、信任和关怀。所以我们教师要相信学生都有自我发展的需要,都要给他们提供思考、表现的机会,促进他们自主发展。那么在我们的教学中如何有效地促进学生自主发展呢?
关键词
自主发展
学生
新课程标准
成长过程
自我发展
主体性
教学
内心
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何促进学生的自主发展
王全玉
《学周刊(上旬)》
2010
2
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