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浅议小学语文如何激发学生的识字兴趣
1
作者
王海松
《大观周刊》
2013年第11期241-241,共1页
识字是小学低年级语文教学的重点.是提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料.同时充分利用儿童的生活经验.注重教给识字方法.力求识用结合。”那么该如何将识字教学有声有色地进...
识字是小学低年级语文教学的重点.是提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料.同时充分利用儿童的生活经验.注重教给识字方法.力求识用结合。”那么该如何将识字教学有声有色地进行呢?教学实践证明:激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人.提高教学效率的重要途径。
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关键词
语文教学
识字
学生
激发
小学
阅读能力
生活经验
课程标准
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职称材料
题名
浅议小学语文如何激发学生的识字兴趣
1
作者
王海松
机构
河北省廊坊市霸州市东段乡董家堡学校
出处
《大观周刊》
2013年第11期241-241,共1页
文摘
识字是小学低年级语文教学的重点.是提高阅读能力的基础。《语文课程标准》指出:“识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料.同时充分利用儿童的生活经验.注重教给识字方法.力求识用结合。”那么该如何将识字教学有声有色地进行呢?教学实践证明:激发学生学习的兴趣是使学生真正成为课堂的主人.提高教学效率的重要途径。
关键词
语文教学
识字
学生
激发
小学
阅读能力
生活经验
课程标准
分类号
G62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
浅议小学语文如何激发学生的识字兴趣
王海松
《大观周刊》
2013
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