第一次走夜路

暮色渐渐模糊起来了,堆满晚霞的天空也慢慢平淡下来,没了刚才美丽的色彩。而我却无心去欣赏这美景,因为我正坐在学校的门口,翘首以待着妈妈的身影。突然,一阵急促的电话铃声响起,电话那端的妈妈有些急切地说,她今天需要加班到很晚,没法来接我回家了。我的心顿时“咯噔”一下,心想:“妈妈不来接我,我就只能自己走回家了。”

关于小学语文教学中合作学习的探究

新课程倡导的三大学习方式之一的"合作学习",作为一种教学模式,在小学语文课程教学中不乏身影。这种教学模式,是孩子们交流与表达的一个平台,可使学生人人参与学习过程,人人得到锻炼机会,是形成语感、培养合作精神的肥沃土壤。怎样优化小学语文教学中的合作学习过程,让学生"在合作中学会学习,在学习中学会合作"呢?如何充分体现学生的主体性、互补性,培养学生自主学习的能力和创新精神呢?下面笔者就结合自己的工作实际谈几点看法。

激励教育模式在小学语文教学中的应用

从心理学角度来说，人在受到外部对其做某件事情的激励之后，会从一定的角度得到一定的自信心，产生自豪感，最终导致对做这件事情的自信心大幅度提升，对这件事情拥有更高的兴趣和热情，最终事半功倍。小学生的语文教学也是这样，激励的教育模式应用能够激发学生对语文学习的兴趣，提升语文教学质量。

小学数学有效教学策略探究

在新一轮基础教育课程改革不断深入之时,"效益"这个当今使用频率极高的词汇已经不局限于经济领域,而正走向教育领域,为教育者所关注。有效教学是新课程的一个重要特征,其核心就是教学的效益问题。新课程标准实施以来,数学课堂教学发生了极大的变化。课堂变活跃了,学生在课堂中通过动手操作、小组合作、自主探索等方法主动去获取知识,教与学正在悄然发生变化。如何在教学中多一份实在,少一份做作,提高课堂教学的有效性,恰如其分的找到新课程与传统教学的结合点,是目前一个值得探讨的问题,而有效性的把握需要教师起到导向的作用。只有学生的主体地位和教师的主导作用有机结合才能真正实现有效的教学,下面笔者结合教学实例谈谈有效课堂教学的策略。

如何培养小学生学习英语的兴趣

小学生学习英语要获得成功首先要激发其学习兴趣,调动其学习的主动学和积极性.激发与培养小学生英语学习兴趣的策略为提高教师素质,树立正确的育人观;整合利用教材,充分做好授课准备;精心组织活动,调动学生主动参与;熟练运用资源,激发学生学习兴趣;开展竞赛比拼,培养学生的成就感,使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语,热爱英语.

整本书阅读与部编小学语文教材整合研究初探

2017年秋,全国中小学逐步开始统一使用部编语文新教材。这一套教材总主编温儒敏教授指出,“部编本”新语文教材主治“不读书、少读书”,并提倡“整本书阅读”。一年级就设置了“和大人一起读”,意在和学前教育衔接,一开始就引导读书兴趣。小学中高年级几乎每一单元都有课外阅读的延伸,“快乐读书吧”一以贯之。《义务教育语文课程标准(2011年版)》也指出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”各学段有明确的关于课外阅读量的要求,第一学段不少于5万字,第二阶段不少于40万字,第三学段不少于100万字,明确规定要引导学生多读书,并在阅读方法上给予学生一定的指导。由此可见,整本书阅读正式纳入部编教材教学计划。那么,面对教材新要求,我们如何把整本书阅读和部编小学语文教材有效整合呢?下面,我就谈谈具体做法。

提高教学效率,启发创新意识——小学数学课堂培养学生解决问题能力探究

对于小学数学教学来说,在课堂中培养学生解决问题的能力,无论是对课堂教学还是学生的成长都发挥出了重大的价值和作用。为了培养学生解决问题的意识,教师可以遵循学生主体的教育理念,采用个性化的教学模式,为小学生提供层次递进的差异化教学指导方案,使他们能够找寻到适合自己的学习方式,从而让他们形成积极解决问题的意识和习惯。

敢问路在何方-----小学高年级课外阅读指导课模式初探

“读万卷书,行万里路”。引领学生读好的书,引燃学生读书的热情,使阅读成为学生的一种生活方式,这是我们语文老师需要努力的方向。指导学生进行大量的课外阅读,有利于开拓学生视野,培养学生的文学素养、健全的人格,提高学生整体素质和综合能力,达到素质教育的目的。小学高年级学生有自己的阅读兴趣和特点,在指导学生进行课外阅读中,教师要营造课外阅读的氛围,激发学生的阅读兴趣,对阅读内容和阅读方法进行指导,切实提高他们课外阅读的能力,为学生最终成为高素质的人才奠定基础。实践证明,课外阅读交流活动有利于提高学生的阅读理解能力和表达交流能力。本文从学生课外阅读现状出发,将小学课外阅读交流课的基本模式阐述如下,以求抛砖引玉。

浅析在语文阅读教学中培养学生想象力

爱因斯坦曾经说过：想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,并且是知识进化的源泉.因此,想象力在人的智力组成中至关重要.培养小学生的想象力有助于提升学生的创新意识和创新能力,在小学语文教学中举足轻重.明确想象力培养的重要性,多措并举,调动资源,才能在小学语文的教学实践中提升学生的想象力.如何在小学语文教学培养学生的想象力、激发学生的创造力,是摆在小学语文教学中面前的重要课题.

让每一朵蓓蕾都绽放

韩愈在《师说》中说：“师者,所以传道解惑也.”即在教学中,教育的根本任务是传授道理,讲授学业,解答疑难问题.这三部分内容也就是我们现在所说的教书,育人这两个根本教育任务.教育的任务不仅仅是教书,更重要的是育人.育人是教育的重点,而教书则是实现育人的重要手段.

最是书香能致远

课外阅读对开阔学生视野,获取丰富知识,提高阅读能力起着重要的作用,也是语文教学中的重要环节.可现在的孩子,喜欢漫画书、连环画,只熟悉“阿衰”、“老夫子”、“小燕子”,不知道钱学森是谁,分不清天文、地理、历史……但从当前的教学实际来看,语文教学中关注最少、效果最差的,应该是整本书的阅读问题,尤其是读整本的经典、优秀典范的现代文名著,学生的课外阅读呈现出零散。

创造着,快乐着-我的音乐教学故事

音乐是生活的源泉,音乐是陶冶性情的熔炉.音乐是推进素质教育不可缺少的一部分.我从事音乐教学十七年了,从中充满着欣喜,充满着收获,而这些都源于那一段段令人回味的教学故事.一次同事间聊天提到：我们在上课当中问学生喜欢音乐吗？他们会异口同声的说喜欢,但在上音乐课时,并非每个孩子都能融入到音乐中去,总有那么几个不感兴趣,在干别的事.

轻松跳长绳

跳绳可以发展孩子们的弹跳力和身体协调性,培养孩子们对时间和空间的感觉,有利于锻炼学生的灵活性和控制能力。

两条小鱼

我养了两条可爱的小鱼，一条是银灰色的鲫鱼，一条是黑色的小泥鳅。妈妈买小鱼回家的时候，我见它俩在盆里游得最欢，就把它们挑了出来，放在一个圆形的鱼缸里单独养着。

谈小学语文教学中对学生创新能力的培养

在现代社会,每个人不可或缺的一项能力便是创新能力。因此,很多老师将学生创新能力的培养纳入教学计划,旨在培养学生的创新能力与创新意识。学生创新能力的培养也成为教育改革中的重点。小学阶段是儿童身心发展的重要时期,也是培养创新能力的最佳时期。小学语文是一门为小学生学习打基础的课程,小学语文教师应该把培养学生的创新意识作为教学任务,努力在语文教学中培养学生的创新能力。

好书伴我成长——小学高年级单元教材教学与整本书阅读整合初探

小学高年级单元教材十分重视阅读教学,而整本书阅读教学中不但要重视培养学生广泛的阅读兴趣,而且还要使学生扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品位,单元教材教学与整本书阅读相整合十分重要。本文就"调查摸底""篇本整合""多读多练""拓宽范围"四个方面阐述小学高年级单元教材教学与整本书阅读整合的具体策略。

走进“二胎时代”

唉.我这个傲气的公主,原本和爸爸妈妈过着甜蜜的生活,突然,'二胎时代'来临了。我家也走进了'新时代'——从此,我多了个小弟弟。先来隆重介绍一下我的小弟。我的小弟今年3岁,大脑袋,大眼睛转来转去地总能想出新鲜主意,小巧玲珑的鼻子下面长着一张能说会道的小嘴。他的手和脚是最忙碌的,蹬啊抓啊,淘气极了。