期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
幼儿中班语言活动中教师提问策略研究
1
作者
王亚伶
《东西南北(教育)》
2017年第20期176-176,共1页
教师如何有效地设计教学中的提问,是开发幼儿智力、观察能力、思维能力等心理品质的有效途径。幼儿学习积极性的高低往往跟他们是否感兴趣有很大关系,所以教师的提问要充分调动起幼儿兴趣,这种方法通常用在活动开始时效果比较好。
关键词
幼儿
教师提问
设置悬念
下载PDF
职称材料
题名
幼儿中班语言活动中教师提问策略研究
1
作者
王亚伶
机构
河北省廊坊市香河县渠口镇中心总校
出处
《东西南北(教育)》
2017年第20期176-176,共1页
文摘
教师如何有效地设计教学中的提问,是开发幼儿智力、观察能力、思维能力等心理品质的有效途径。幼儿学习积极性的高低往往跟他们是否感兴趣有很大关系,所以教师的提问要充分调动起幼儿兴趣,这种方法通常用在活动开始时效果比较好。
关键词
幼儿
教师提问
设置悬念
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
幼儿中班语言活动中教师提问策略研究
王亚伶
《东西南北(教育)》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部