问诊式教学下的中学生足球发展途径

构建中学生校园足球课程是建设中学校园体育文化的缩影,它不但可以丰富学生的课余文化生活,增强学生的体质,还可以为实施素质教育、培养团队意识和终身体育意识提供平台。基于此,本论文通过望闻问诊,发现足球运动在中学发展的问题,并阐述“校园足球”特色课程的一些策略活动,使学生切身感受到足球独特的文化魅力,从而爱上足球运动,并主动积极参与其中。

新课改下如何提高学生英语写作能力

英语写作是英语学习的一个必要环节，是学生学习英语过程的重要组成部分，也是对学生学习英语水平的综合检测。在新课程标准中，对写作技能提出了更加细致的要求：1．能根据写作要求，收集，准备素材；2．能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下进行修改；3．能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系；

初中物理差异化教学课程体系的开发与构建

初中物理课程的教学具有较强的抽象性与逻辑性,这个过程对学生的基本认知能力和抽象思维的理解能力要求较高,因此,导致个体间的差异性表现较为悬殊。对此,文章以初中物理差异化的教学方法为基本依据,探讨了初中物理开展差异化教学的基本策略,根据实际教学内容明确了物理差异化教学的原则,并以此为基础探讨了相关的教学方法,为一线教学实践提供参考。

初中英语教师如何将文化品格融入备课环节--以人教版《Go For It》为例

对于初中义务教育阶段英语学科素养的重新界定,该文将以人教本教材为例,概括英语学科核心素养重要维度之一的文化品格的具体体现,探讨教师如何将文化品格融合到英语备课环节中,并针对不同学龄的学生,教师如何准备将文化意识渗透到课堂当中。