利用实验与信息技术整合探究高中地理问题

高中地理教学不但要求注重对地理问题的探究,而且要求运用丰富多彩的地理资料,结合师生身边的地理实例,激发学生对地理科学的深厚兴趣,鼓励学生就某一地理问题展开深入钻研。在这种课程理念指导下,教师可对诸如宇宙空间、天体运行、地壳运动、洋流形成等内容以信息技术形式进行模拟演示。另外,在实验及视频演示中可借助信息技术整合手段探究地理问题,努力让学生产生生动、形象的感性认识，仿佛身临其境．能直观地感知和认识地理事物，从而突破难点，达到提高教学效果的目的。

机械设计过程中计算机辅助设计的应用

计算机技术的普及大大方便了人们的生活,并在各个领域中得到广泛运用,收起到显著的效果。计算机技术通过单独的辅助设计技术来辅助各种机械设计工作,大大提高了机械设计的效率并简化了其过程,为企业效率的提高做出了突出贡献。本文简单介绍了计算机辅助设计技术对机械设计产生的重要作用及计算机辅助设计技术在机械设计中的广泛运用。

看信息网络之利弊

身处信息社会,网络信息必然会成为社会生活的重要组成。网络信息给我们带来了许多便利,同时也带来了一些不良影响。本文就网络信息之利弊展开了探讨。曾几何时,"海内存知己,天涯若比邻"是人类的一个美丽梦想。而这个梦想在现在的信息时代已经实现——不论我们相隔多远,都可以利用网络来进行对话、视频,发邮件、传照片。这些都拉近了我们之间的距离,真正实现了"地球是一个村庄"。在这个知识经济的时代,网络信息化正在以不可想象的速度在发展和推进社会的进程。身处信息社会,信息技术必然会成为社会生活的重要组成。而作为21世纪主力军的我们,更应该具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有充分运用科学信息的能力,具有传播科学信息的能力。

基于计算机技术的材料设计对机械制造自动化的推动作用

随着科学计算的不断发展,尤其是计算机领域的突飞猛进,机械工业从设计、选材到生产、组装等各个环节都发生了翻天覆地的变化,这些环节的技术都有了明显地革新。机械制造自动化技术作为机械工业生产中重要的一部分,本篇文章主要通过对3D打印技术、机械制造自动化的分析,并以3D打印技术为切入点,浅析基于计算机技术的材料设计对于机械制造自动化的推动作用。

瞬间咫尺 触摸天宇——地理数字实验室建设实例

当前，天文科学在人们的日常生活、科技进步和未来的宇宙开发中都起着巨大的作用。但我们目前的天文教学还是比较薄弱的，在学生的中学学习阶段只有在高一地理中涉及少量天文知识。在人类正迈向太空时代的今天，我们应加强和重视天文知识的教育。本着“为了学校，在学校中，基于学校”校本教材的特点，充分考虑学生的兴趣需求、教师的能力特长并基于我校天文观测设施和强大信息技术网络，开发了天文观测校本课程。

高中信息技术的实践与体会

许多高中已普遍开设了信息技术课，但由于各小学、中学（尤其是农村学校）信息技术教育的开展情况不一样，结果导致来自不同地区的学生计算机基础知识差异很大。就我们学校现状而言，大部分学生来自本市，一小部分来自各个县区，我发现来自城市的学生，计算机基本知识和应用水平普遍高于来自县里的学生。入学后计算机水平较高的学生上课感到内容太浅，而水平比较低的学生又感到听不懂、

让阅读照亮专业成长之路

有人说,在现行教育评价体制下,与考试无关的一切阅读都成了"轻中之轻"。由于教材的基本篇目具有一定的稳定性,这就给教师提供了懈怠知识更新的温床,而对于教材和教辅图书的依赖,已经让教师像他们的学生一样丧失了阅读的冲动。这话在我这个一线教师听来感到不舒服,因为整个社会的读书现状都不尽如人意,凭什么只把读书少的帽子扣在本已负担沉重的教师头上?但是冷静下来一想,也合乎情理,哪怕整个社会都轻视读书,教师也要重视读书!听起来好像是悖论,但关注教师阅读状况,就是关注教育的未来,毕竟社会对教师的高要求,说明对中国未来的重视。

作文教学应循序而进

一、“序”列的提出 做任何事情皆应依律而行,所谓依律而行就是尊重事物的客观规律,按规律办事。作文也不例外,也应依律而行,就是写作文要尊重作文本身的规律,尊重学生的认知能力发展规律,尊重认识论规律。作文教学循序而进就是按作文本身的规律,有顺序有步骤有计划地安排教学内容和作文训练,最终使学生真正学会正确使用祖国的语言文字来表达自己的思想情感。

浅谈高中起始阶段英语学科的衔接教学

随着世界全球化的形势成为大势所趋,英语作为世界第一语言在我国的普及程度更加高。我们国家一直将英语作为一门学科进行教学,但是作为一门外来语言,英语的学习中存在着不少问题。作为英语学习两大模块的初中和高中,如何做好衔接更是对学生今后的英语学习有着非常重要的影响。本文主要探讨初高中英语衔接教学中出现的问题,并针对问题提出相应的应对策略,希望对高一的英语教师有所帮助。学生英语的学习主要就是在初中和高中奠定基础,

谈新课标理念下的合作阅读

怎样在新课程标准理念下来进行“学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力”的培养与提高呢？笔者认为可以从课堂上分组合作阅读和思维激发教学上进行尝试。

例谈数学思维的变通性

数学问题千变万化，要想既快又准的解题，总用一套固定的方案是行不通的，必须具有思维的变通性——善于根据题设的相关知识，提出灵活的设想和解题方案。

例析产生在圆杆圆柱上的滑动摩擦力

在高三复习中，曾遇到这样一道习题：

浅谈建筑中的数学美

数学是一门基础的学科,也是一门实用的学科,掌握了数学知识,可以在我们社会中的很多行业找到他的应用。数学中的黄金分割、几何、对称等包含的无与伦比的神奇与美,在历史长河中的知名建筑中,更是有着完美的诠释。

再见,再见

等到自己能独自去上学时，在家里，妈妈将书包递给我，推开门的那一刹那——“妈妈再见!”“再见，注意安全!”于是在路上，我都一直记得：注意安全。

浅谈错题本的书写

错题本是一种能提高学习效率,提升学习质量,夯实学习基础,创造优秀成绩的重要手段。错题本上不一定只是错题,它还可以包括错题,容易出错题,难题,典型题等,还有对知识点的梳理,是重点尤其是难点,精点的集合,是系统学习基础上的重点解析。

案例教学法在高中政治教学中的运用

在高中政治教学中运用案例教学法,能有效拉近现实与教学之间的距离,从而为高中思政教学成效的提升奠定良好基础。本文在对案例教学法做出分析与论述的基础上,对案例教学法在高中政治教学中的运用进行了研究与探讨,以期提升高中政治教学工作者对案例教学法的重视程度,进而充分发挥出案例教学法在提升高中政治教学成效中的作用。