关于沈括的“算术求积”方法的证明分析

公元十一世纪，我国北宋时期著名科学家沈括在其著作《梦溪笔谈》卷十八的技艺篇中记载了“算术求积尺之法”，并提出了“隙积之术”．所谓“算术求积”就是计算立体的体积，而“隙积术”是指计算有空隙的堆积体的方法．笔谈中所记载的这些求积方法在当时是先进的，其蕴含的思想是深刻的，

快乐是一种策略——我的快乐化学

“知之者不如好知者，好之者不如乐知者”，文章通过快乐师生关系、学生主体地参与学习、体验实验快乐和快乐的惩罚四个策略，使学生学会快乐、收获快乐、体验快乐，实现化学教学的快乐化。

初中生数学创造性思维能力的培养

随着素质教育的推行，如何实施创新教育，培养具有创新意识、创新精神、创新能力的人才这一课题愈来愈受到社会的关注。荷兰数学教育家副弗赖登塔尔认为：“学习数学唯一正确的方法就是实行再创造，也就是由学生把要学的东西亲自去发现或创造出来，教师的任务不是把现成的知识灌输给学生，

初中物理教学中的情感教育

物理教学中的情感教育旨在给学生不断提供体验不同性质情感的机会,改变学生的学习态度,培养学生的意志品质形成正确的价值观。在物理课堂教学中,贯彻初中生情感教育的三条原则——寓教于乐原则,以情施教原则,师生情感交融原则。使学生感到学习物理的乐趣。学生愉快的走入物理的学堂,体验成功的的快乐。

“层层递进,妙笔生花”——初中英语写作教学技巧研究

当前,初中英语写作教学现状不容乐观,为此,作为教师的我们要积极探索有效途径,以科学的教学方法为指导,提高作文教学的有效性。为提高作文教学效率,计划地进行写作安排,周密安排写作的内容、写作的方式;加强学生的词汇和遣词造句的练习,要有目的有计划地进行辅导训练,促进学生写作水平的提高。为此,加强学生的英语听力能力成为教学改革的重点内容之一。