农村小学信息技术课堂教学评价

随着多媒体教育手段的普及,信息技术作为既是教师传授知识的一中技术手段,又是学生学习知识的一种认知工具,在农村学校中得到了广泛的欢迎。信息技术课堂作为学生接收多媒体的主要场合,在激发学生的学习兴趣、发挥学习的主动性和积极性方面起到了举足轻重的作用。本文主要针对多媒体信息技术课堂教学的评价做一阐述。

把现代远程教育作为提高农村教师队伍素质的重要手段

农村贫困地区,教师队伍的整体素质是偏低的,主要表现在教师知识结构老化、知识面狭窄,教学理念落后,课堂教学方法陈旧造成课堂教学效率低,教学效果差,学生的潜能得不到充分发挥,影响了学生的全面发展。在教育管理方面与发达地区相比,也存在着大的差距。而现代远程教育以其全新的教育理念,先进的教育手段,丰富的教育资源,及时的资源推出,为提高农村中小教师素质和学教育教学管理水平提供了可靠的保障。

新课标下教学手段的创新与语文本色的或缺与调整

随着新课程理念的渗透,现代教育新技术不断运用在各学科教学中。小学语文课堂教学形式异彩纷呈,但在这背后我们却不难看到语文教学的失落——课堂变得热闹了,而语文味儿却淡化了;人文性增强了,工具性减弱了;综合的东西多了,学科特点却不突出了。使语文课有点不像"语文"了,语文本色显示不出了本色语文。