初高中衔接的校本课程开发研究＂课题研究报告--崇礼区生物学科＂初高中衔接校本课程开发研究＂课题研究报告

新课程下高中生物教材变为三大必修模块和三个选修模块，教材内容要比过去简化，但是与高考又有所脱节，有些植物生理内容放在了初中教学，有些内容在初高中都开设，需要深化，有些内容是高中开始涉及，所以高中教学需要找到初高中内容衔接点，开发合理的校本课程采暇务于教学。

论新课程下初中语文教学中的情感教育

在我国教育事业不断发展的今天,渗透情感教育的语文教学课堂往往更具有育人价值。面对着新课程改革的不断推进,教师应积极改革教学方法,更新教学内容体系,创新教学活动等,有效构建出多样化的项目与驱动任务,渗透情感教育,在促使学生在掌握知识与技能的同时,能够联系自主思考以及合作探索的过程,捕捉到正确的思想意识与情感态度,最大化地打破传统教育框架的限制,找到有效的突破口,助力学生成长。本文就情感教育的科学内涵,展开了新时期展开初中语文教学的策略论述。

高中体育教学中冰雪项目课程的开发和实施策略

北京联合张家口举办2022冬奥会不仅使学生对冰雪项目的兴趣有所提高,同时也可以促进冰雪教学质量的提升,在学校开发和实施冰雪项目课程不仅可以增强学生体质以适应寒冷环境、锻炼学生吃苦耐劳的意志品质,也可以为我国的冰雪项目不断增添年轻力量,为冰雪产业链注入新鲜血液。

生物学陷阱试题错误选项的构建分析

生物学陷阱试题错误选项多从概念、逻辑关系等角度进行构建，类别涉及概念缩放、概念拼接、概念置换、因果关系倒置、因果关系不成立、从属关系不正确等。本文从高考试题层面对各类别进行分析，以期促进生物学教学。

浅谈高中英语阅读教学

一、阅读的概念心理语言学家Goodman认为：“阅读是心理语言学的猜谜游戏，是思想和语言的相互作用过程”。张必隐则将阅读定义为“从书面材料中获取信息并影响学生的非智力因素的过程”。由此我们知道，学生对于文章的理解取决于自身知识积累与文章建立的一种联系，这种联系的建立取决于多种因素如阅读动机、阅读兴趣、学生的语言驾驭力和对话题的熟悉度，阅读过程是一种积极地学生与文章的互动过程。

“农村初高中衔接英语阅读校本教材的开发研究”研究报告

《农村初高中衔接英语阅读校本教材的开发研究》是由张家口市崇礼区第一中学英语组承担的河北省教育科学十二五重点课题项目（课题编号1404526）。2014年11月15日在张家口市教育科学规划办召开的全市课题开题会上，得到了课题研究专家刘凤军老师对本课题的指导，采纳专家建议将课题名称修改为《挖掘补充英语课程资源，做好学困生初高中衔接的研究》。经过课题组2年的研究，完成课题研究的各项任务，现将研究情况报告如下：

“高中数学变式教学的课堂教学研究”课题研究报告

一、课题提出的背景大量的研究表明这样一个事实：不管是国际数学教育成就调查还是国际奥林匹克数学竞赛，中国中学生的成绩明显比其他国家的同龄生；但是中国学生在开放问题以及动手能力方面却逊于西方学生：这两个方面凸显出的问题被西方学者认为是大班教学下以教师为主导的典型的“强灌”和“填鸭式训练”产生的结果，被称作“中国学习者的悖论”。

基于多模态话语分析理论的初中英语词汇教学优化策略

一名语言学家曾经说过“没有语法,很少能说出来;没有词汇,什么也说不出来。”确实,英语词汇是学生学习英语的基础,若没有词汇,任何形式的交流都无从谈起。但想要使学生将这一知识内容有效掌握,提高课堂教学的品质,作为英语教师,必须积极探寻新型的教育教学模式,而基于多模态的话语分析理论,可通过运用不同的非语言符号模态,实施教学工作,这既能为学生呈现形式多样的教学类型,还能加深学生对单词的印象和记忆。基于此,本文从三个方面出发着重分析了基于本文所述理论,开展词汇教学的路径。

浅谈在初中化学教学中开展趣味性化学实验的策略

在初中化学的教学过程中,教师不再只是注重学生的学习水平,还要能够调动学生对化学学习的兴趣,让学生能够主动学习化学,这样才能够有效提高化学教学水平。初中化学教学中的化学实验较多,教师可以以化学实验为教学模式更新的切入点,提高化学实验的趣味性,集中学生在化学课堂中的注意力,让学生能够深入了解化学知识,提高学生的化学学习水平。

初中历史教学中有效合作学习的实施途径

新一轮的教育课程改革需要教育工作者转变以往陈旧的教学模式,引导学生以自主参与、积极探究的方式进行知识的学习和信息的整理,以此来促进学生自主学习意识、合作意识以及解决问题能力的提升。因此,在初中历史教学中,教师就应积极的开展合作学习的教学模式,使学生能在开放的学习空间中通过学生之间的良好合作和有效探究,来实现历史知识的学习和学习能力、实践能力、思维能力等综合素养的提升,以此促进初中历史教学效率的提升。

生活化教学在初中道德与法治教学中的应用

道德与法治是初中生升学的必考科目,也是培养提高学生道德水平的途径之一。初中道德与法治教师不仅仅要传授知识,还承担着让学生形成正确价值观的重要任务。生活化教学逐渐应用到各个科目的教学中,所以道德与法治教师需要把生活化教学融入到自己的教学活动中去。本文就“生活化教学应用在初中道德与法治教学中的意义”与“生活化教学在初中道德与法治教学中的应用”着重展开阐述。

多模态话语理论在初中英语词汇教学中的应用探索

词汇是语言学习过程中极为重要的内容,因而学生在初中阶段学习英语知识时需要重点关注词汇学习环节。教师应积极运用多模态话语教学理念优化词汇教学方式方法,以提高学生的词汇记忆、运用及拼读效率。随着信息科技的快速发展,越来越多的信息化教学工具被应用到英语教学之中,这给教师的英语词汇教学提供了更多的思路。本文从多模态话语教学理论视角出发,引导学生掌握英语单词构成特点、探寻词汇记忆及应用的技巧,以提高课堂教学效率。

基于核心素养的高中物理教学模式

高中物理教学中,教师不仅要完成基础物理知识的传授,还要加强高中物理核心素养的培养。文章对高中物理核心素养的内容进行了简单概述,对存在问题进行了分析,并提出了核心素养背景下高中物理课堂教学策略。

核心素养下初中美术教学分层的研究

美术教学是素质教育的重要组成部分,对培养学生审美意识、艺术素养的重要途径。在核心素养理念下,广大教育工作者对初中美术的教学给予了充分的重视,但是其课堂教学效率一直处于低效的状态,究其原因,主要是因为初中美术教学的教学模式缺乏创新性。因此,这就需要教师在初中美术教学中应对学生实施具有针对性的分层教学法,使学生在因材施教的教学原则下,实现有效的发展和提高。

深挖代谢曲线装置内涵 提升学生思维探究能力

生物教学中教师常常借助数学曲线来呈现生物学现象和规律,从而使复杂的事物简单化,抽象的事物形象化,相关知识系统化、规律化,使学生理清思路,突破重难点,理解和记忆、分析、推理与综合能力得以提升。一、酵母菌呼吸曲线的构建探究细胞的呼吸类型实验(如图1)选用了代谢类型(兼性厌氧型)比较特殊的生物——酵母菌.

对“2017年普通高考考试大纲”修订分析

教育部考试中心下发了《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》,生物学科的考试内容有所调整,是继续推进高考内容改革,破除应试教育,体现素养导向,适应经济社会发展对多样化高素质人才需要的一项重大举措。一、契合课程标准的修订方向,合理设置必考内容和选考内容,以满足高校人才培养与选拔的要求在考试大纲中删去选修1中'植物组织培养'的内容;