提升中小学学生数学思维能力的教学策略

小学数学的教学中,学生的思维能力培养是衡量学生数学学习成效的主体因素,以往的应试教育中,单纯的看重学生的书面成绩,而实际上学生的思维构建才是数学教学的核心诉求,数学求知的过程中,学生潜移默化的建立起逻辑思维、创新思维、想象思维,对数学的理解由浅入深,教师应依托学生的思维习惯,指引学生走进数学的自主探究空间中,感受数学的真知灼见,帮助学生消除对数学的认知困惑,及时的消化当堂课的知识,提出自己的质疑,教师结合学生的反馈制定后续的数学教学计划,夯实数学的基础。

小学语文阅读能力的培养

阅读能力作为学生学习生涯中的一项基础能力,应该尽早的得到重视与关注。阅读能力的培养是语文教学的主要内容, 是培养学生理解能力和表达能力的重要途径,为语文写作奠定坚实的基础。提高学生的阅读能力,是学好语文的前提和基础,老 师需要在遵循课本内容的前提下,积极为学生延伸教学内容,走进学生身边的真实生活,这样才能够充分发挥阅读延伸的重要性。