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浅谈如何让学生主动参与数学学习
被引量:
1
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作者
芦燕红
《学周刊(下旬)》
2015年第3期240-240,共1页
小学数学新课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法、获得广泛的数学活动经验...
小学数学新课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法、获得广泛的数学活动经验。这就要求在数学教学中,教师要充分发挥学生的学习主体性,让学生在情感、思维、动作等方面自主参与学习的全过程,使学生主动学习、和谐发展。
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关键词
学习活动
和谐发展
小学数学课
教学活动
面积单位
学习效率
学习主体性
练习设计
小组讨论
课堂练习
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职称材料
题名
浅谈如何让学生主动参与数学学习
被引量:
1
1
作者
芦燕红
机构
河北省张家口市桥东区姚家庄中心校小辛庄小学
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第3期240-240,共1页
文摘
小学数学新课程标准指出:学生是数学学习的主人,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法、获得广泛的数学活动经验。这就要求在数学教学中,教师要充分发挥学生的学习主体性,让学生在情感、思维、动作等方面自主参与学习的全过程,使学生主动学习、和谐发展。
关键词
学习活动
和谐发展
小学数学课
教学活动
面积单位
学习效率
学习主体性
练习设计
小组讨论
课堂练习
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈如何让学生主动参与数学学习
芦燕红
《学周刊(下旬)》
2015
1
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