漫谈物理课上的创新

物理是以实验为基础的一门自然学科,它与现实生活联系非常密切,具有科学性、趣味性、实用性等特点。而创新意识、创造活动是一切实验、发明的基础,教育本质上就是要培养和造就新时代的创新人才。所以教师,尤其是中学教师在教学中,除了要授业、解惑,即传授给学生广博的科学知识、基本技能外,更重要的是'传道'.也就是说注重培养所授学生对知识和方法的创新意识和创新能力,最终使之知道创新、敢于创新、能够创新。

传送带模型中的功能关系分析

剖析传送带模型能量转化,厘清能量观点解题两种方法。传送带类问题是以真实物理现象为依据的问题,这类问题是可以涉及力、运动、能量等知识比较综合的一种常见模型,也是很多考试包括高考命题者比较青睐的一类问题,尤其是传送带中的能量问题,很多学生觉得无从下手,教师在教学中也总感觉讲不透。本文将从做功和能量两个方面分析传送带能量问题,期望对大家的传送带教学有所帮助。