“我的信箱”的故事

拾起那片留在记忆中的树叶，初为人师的喜悦还恍然如昨，我却已是十年之后的我。走进昨天，重新寻找心灵深处的珍藏。带着青春的梦想与渴望，我用满腔的热情投入到班级工作之中，对学生关怀备至，班级工作井然有序，自恃对学生情况了如指掌，带好班级，自我感觉还能得心应手。

浅析初中英语教学中多媒体技术的整合

在新课改全面实施背景下,我国初中英语作为初中基础性学科,不仅要为学生营造良好的学习环境,更要完善英语教学模式,通过创新和修正为学生打下坚实的英语基础,让学生在日后的英语学习中能够从容地面对问题。加强两者的结合式的的设计,让技术工具自然地发挥作用,避免为技术而应用的突兀,因此,初中英语教师要不断地加强教学综合能力的提高,让学生们在学习中不断地获得更多新的激励,培养学习的兴趣,提高学习的效果。

消除学生抵触心理,引导学生主动学习物理

从兴趣、基础、备课、课堂气氛、实验五个方面入手，探究消除学生抵触心理的方法，以引导学生主动学习物理。

新课程背景下初中语文教学策略

初中语文是一门基础性学科,面临新课改的要求,教师不仅仅要进行语文知识讲解,还要结合语文核心素养下的教学目标,关注学生语文综合素养和能力的培养。但在传统的初中语文课堂教学中,教师往往忽视学生学习能力、学习兴趣的培养,致使学生语文学习效率低下,难以满足新课程背景下的语文教学要求。因此,面对新课程改革的要求,语文教师必须要主动更新教学理念和教学方法,关注学生综合素养的发展,才能真正提升初中语文课堂教学效果。基于此,本文详细分析了新课程背景下初中语文教学策略。

浅论初中英语教学中多媒体技术的整合

多媒体技术作为一种重要的工具,将其有效的整合到初中英语的学科教学活动中,可以让教师在英语教学中拥有更多新的选择,有更多新的创意和创新的举措,要加强技术的学习和应用,特别是要以学科教学为主,以多媒体教学工具为辅。教师应该积极在初中英语教学课堂当中引入多媒体技术手段,通过将板书与多媒体技术相融合、引入多媒体视频通话和国外影视教学资源、创设多媒体教学情境,为学生营造出温馨、和谐的学习氛围,在强化学生的英语知识水平的同时,促进初中英语教学改革创新。

提高初中数学课堂教学的有效策略

课堂是教学的主阵地,那么怎样的课堂才是有效的呢?有效的标准又是什么呢?学生在课堂上能认真听课,能主动参与到课堂活动中并和老师一起探究知识,形成知识、技能和技巧,就是有效的课堂教学。因此,在初中数学课堂教学中,我们要着力巧妙地设置悬念性问题?,注意问题的层次性,发挥学生的主体作用?,丰富课堂的教学手段,课堂教学的有效性提高了, 教学质量也就提高了。

初中语文传统文化网络教学分析

网络教学中传承语文传统文化,找到了全新的机会,突破了传统教学的束缚,激发了学生对传统文化的学习兴趣,同时也增强了文化自信。初中语文与传统文化的融合教学是时代教育发展的要求,教师创新教学行为,激发学生学习兴趣,才能做好传统文化的传承教育,让语文教学更有魅力;才能推动文化发展,丰富语文教学内容,促进初中语文教学的进步;才能达成学生健康成长和良性发展的目标,厚植文化创造的沃土。

初中数学信息化的教学探究

信息技术运用到初中数学教学中,在带来很多便利的同时也带来了很多问题。因此,初中数学教师在教学中要积极利用信息技术教学,不断提高自己的信息技术水平,制作学生喜欢的课件,为学生积极参与数学的学习活动提供有利条件,进而为现代化教育做好保障。

初中语文教学中学生自主学习能力提升探讨

随着新课程教学改革工作的深入推进,课堂上学生主体作用的发挥所受重视度可谓是不断提升,而在初中语文教学中培养学生的自主学习能力,对于学生主体作用的发挥有着较为积极的促进作用。本文,主要从学生自主学习能力培养的作用着手,分析了培养的策略。

浅谈政治和历史教学的有效融合

新课标要求注重学科间的知识整合,充分发挥各学科的特色,从不同学科的不同角度关注对一个知识点的解析和诠释。在课堂教学中把政治教学和历史教学融合起来则可以拓宽思路,提高学生的综合能力。可以通过运用历史故事辨明政治理论、通过古今对比理解政治制度、通过历史知识推导政治结论、运用历史文化诊释政治内涵等方式将政治和历史教学进行有机的融合。