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浅谈小学语文课堂教学中如何培养学生的倾听能力与深思品质
1
作者
赵喜青
《读与写(中旬)》
2021年第9期89-89,共1页
语文教学在我国学科教学中至关重要,它是工具性与人文性的统一。在语文教学中,通过语文要素与人文主题的双线教学,让学生在循序渐进的教学中,不断学习认识世界的本领,感受人文情怀,逐步提高学生的语文素养。在有效的学习过程中,倾听和...
语文教学在我国学科教学中至关重要,它是工具性与人文性的统一。在语文教学中,通过语文要素与人文主题的双线教学,让学生在循序渐进的教学中,不断学习认识世界的本领,感受人文情怀,逐步提高学生的语文素养。在有效的学习过程中,倾听和深思是必不可少的环节,是衡量学生学习效率、能力、习惯、品质的一个重要标尺。
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关键词
小学语文
倾听能力
深思品质
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职称材料
提升小学语文阅读教学的有效性策略分析
2
作者
肖慧敏
《读与写(上旬)》
2020年第9期62-62,共1页
小学阶段是培养学生阅读能力的关键时期,提高小学阅读教学的有效性可以为小学生今后的语文学习打下良好的阅读基础。 本文就如何提高语文阅读有效性的策略进行了详细探讨,以期为相关教育工作者提供参考。
关键词
小学语文
阅读教学
有效策略
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职称材料
题名
浅谈小学语文课堂教学中如何培养学生的倾听能力与深思品质
1
作者
赵喜青
机构
河北省张家口市涿鹿县鼓楼小学
出处
《读与写(中旬)》
2021年第9期89-89,共1页
文摘
语文教学在我国学科教学中至关重要,它是工具性与人文性的统一。在语文教学中,通过语文要素与人文主题的双线教学,让学生在循序渐进的教学中,不断学习认识世界的本领,感受人文情怀,逐步提高学生的语文素养。在有效的学习过程中,倾听和深思是必不可少的环节,是衡量学生学习效率、能力、习惯、品质的一个重要标尺。
关键词
小学语文
倾听能力
深思品质
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
提升小学语文阅读教学的有效性策略分析
2
作者
肖慧敏
机构
河北省张家口市涿鹿县鼓楼小学
出处
《读与写(上旬)》
2020年第9期62-62,共1页
文摘
小学阶段是培养学生阅读能力的关键时期,提高小学阅读教学的有效性可以为小学生今后的语文学习打下良好的阅读基础。 本文就如何提高语文阅读有效性的策略进行了详细探讨,以期为相关教育工作者提供参考。
关键词
小学语文
阅读教学
有效策略
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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作者
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1
浅谈小学语文课堂教学中如何培养学生的倾听能力与深思品质
赵喜青
《读与写(中旬)》
2021
0
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职称材料
2
提升小学语文阅读教学的有效性策略分析
肖慧敏
《读与写(上旬)》
2020
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