浅谈中学德育教学

思想道德教育是教育工作中一个永恒的话题。目前，经济的高速发展，社会多层次、多侧面的变迁，使教育受到了前所未有的挑战，其中，德育更是处于挑战的顶峰。在这样的社会条件下，如果我们能勇于承担改革创新的重担，保证德育工作良性发展，在德育工作方面有所建树并探索出一套适应时代需求的德育体系，对人类教育史将是重大的贡献。

实验教学中学生思维能力的培养

化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的学科。而对物质的本质属性和物质间内在的、必然的联系的认识,必须借助于思维来完成,而思维是在感知觉的基础上产生的。

摭谈生物教学中学生问题意识的养成

提出问题是学生主动学习提高能力的表现,本文就问题教学提出了自己的见解:提高学生对培养"问题意识"的重要性的认识,营造民主的教学氛围,改革传统的教学模式,教给学生提问的方法等。

浅谈英语教学中交际法的应用

交际是语言的首要特性,高中英语教学中交际法原则也应如此。要用好交际法,重视听说教学。阅读教学中使用交际手段,体现泛读和精读的结合,英语情感教学中渗透着交际法。

浅谈高三化学复习

学生经过两年的学习,进入高三的化学复习,在复习中,如果采用传统的复习方法,依据每一章节进行教学,学生面对重复的知识一点兴趣也没有,达不到预定的目标。本文探讨了在高三的化学复习过程中,如何精心设计复习计划,合理布局复习,讲究策略,采用小专题归纳的复习方法,有效提高学生的复习兴趣,为以后化学复习教学提供理论基础。

浅谈高中英语课堂教学策略

新课改要求对中学英语教学目标的要求越来越来高。在传统的英语教学中．人们追求课堂教学效率往往就是让学生牢固地掌握知识．衡量教学有效性的唯一标准就是考试分数。这样的课堂对学生知识的获得而言是有效的，但忽视了人的全面发展。因此．探讨在新课程背景下如何构建有效的课堂教学便成了广大教育工作者特别是一线教师积极研究与实践的重要课题。本文结合现行中学英语教材内容，在遵循学生自身心理、生理和认知规律的前提下．总结了几点高中英语课堂教学策略．

化学课时内容策划思维要点

化学课时内容策划,是教学前的科学策略,对于教学效果至关重要。因此必须把握好课时内容的真正涵义,必须要弄清课时内容策划的重点,策划的课时内容既要体现教师的风格又要以学生认可为标准,课时内容策划要重过程评价并适当兼顾结果评价。

我的课堂师生共同做主——说说课堂教学的有效性

随着素质教育的发展和新课程改革的深入,有效性已经成为课堂教学的重要追求。因此,教师应不断审视自己的教学,改进和完善教学方法,提高课堂教学有效性。

书读数遍 其义自见——高中语文教学体会谈

高中语文课堂教学改革必须重新摆正"读"、"讲"、"问"的关系。我以为高中语文课堂教学还应以"读"为本。语文教学中阅读十分重要,要利用课堂教学进行阅读训练,提高学生的感知理解能力。本文就阅读的重要性和方法进行了探讨。

摭谈激发学生兴趣——语文教学感悟

语文教学重在兴趣的培养,兴趣有了,学生就能够不断学习不断积累。语文知识的获得除了课堂教学之外,课外积累也很重要,因此教师要从学生的实际出发,不断激发兴趣。

化学概念教学的几点做法

讲清化学概念十分重要,是进行有效性化学教学的基本条件。化学概念是学生学习化学必须掌握的基础知识,因此我们必须讲清化学概念:讲清概念中关键的字和词,剖析概念,加深理解,正反两方,讲清概念,这样对于提高理解能力和增强学习能力都是大有帮助的。

多媒体手段在化学教学中的应用

多媒体作为现代化的科技手段进入课堂,极大地提高了教学容量和效率,化学课堂教学要积极引入多媒体教学手段,使教学获得提升。

政治课教学导语趣谈

导语设计得怎样直接影响着课堂教学的效果,因此教师要根据学生特点和教学内容,因人、因材、因时地设计导语。导语的设计有温故启新式、悬念诱思式、情境切入式和提问吸引式等,不论怎样,一定要真正使学生产生兴趣,有利于课堂教学。

在化学教学中开展探究性学习

探究性学习就是由学生在一定情境中发现问题、选择和确定课题、设计方案,通过主体的探索、研究求得问题的解决,从而体验和了解科学探索过程,形成和提高创造能力,增长知识,积累和丰富直接经验的活动过程,对于提高学生能力水平有着十分重要的作用。

高中数学教学中如何开展有效教学

数学是教育体系中的基础学科,学生通过学习数学,不断加强锻炼自身发现问题、分析问题以及解决问题的能力,能有效提高自身的综合思维能力。高中数学集理论性与抽象性为一体,更加注重学生的主动参与程度与综合能力的塑造。因此,对高中数学教育者来说,有效提升课堂教学的有效性,培养学生的综合能力,是当前亟待进行的重大举措。笔者根据自身多年的教学经验和思考,针对现阶段如何提高课堂教学的成效,提出自身的几点看法,以供探讨。

如何提高政治课堂效率

新课程标准强调学生的发展应该是多领域的发展,包括知识、情感、人生观.在教学中,教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素,更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验以及学习能力的培养,这样才能使知识通过情感、能力这个媒介更好地为学生接纳和内化.因此,关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的.本文就从激发兴趣、自主合作探究课堂、生活化课堂、促进师生的情感交融、关注学生情感体验、重视教学评价、学法指导方面关注学生在课堂学习中的情感体验,能力培养,实现政治课的课程标准,从而搞好课堂教学,提高课堂效率.

优化教学过程 提高学习效率

如何尽可能地提高学生在课堂上45分钟的学习效率，这对于高中数学教师来说，值得反思．要教好高中数学，首先要求教师对高中数学知识有整体的把握和认识；其次要了解学生的现状和认知结构；再次要处理好课堂教学中教师的教和学生学的关系．课堂教学是学生在校期间学习科学文化知识的主阵地，

俄语转优补缺的尝试

俄语班开始上课至今已有四个多月了，俄语班的生源主要是英语学生。通过一段时间的学习，多数学生俄语成绩很好，有的甚至带动其他科的学习，总成绩有的可以和尖刀班的学生列齐，这是可喜的成绩。但是，也有不尽人意的地方。

信息技术在高中英语教学中的应用

信息技术教育作为教学的辅助教学手段应用于英语教学中,能创设真实的英语交流环境,有效地弥补了传统的英语课堂教学的不足;利用信息技术教育的信息反馈功能,及时评价,加大练习密度,有效提高教学实效;利用信息技术教育交互性优势,搭建交流学习平台,增加互动频率,提高效果。