基于“教、学、评”一致性的初中英语教学策略探究

随着新课改的不断深入推进,当前“教、学、评”一体化建设已经成为当前教育领域改革的重点内容。特别是在初中英语教学领域,这一建设过程对英语教学的整体质量和学生英语素养的培养具有至关重要的意义。然而,从当前的初中英语教学整体情况来看,“教、学、评”一体化的实施效果并不理想,具体体现在目标设计环节上。部分教师受限于传统教学观念的影响,并没有将新课改的具体内容和要求融入到教学环节中;学生也倾向于使用机械记忆和书面练习的学习方法;教学评价也存在于教学目标不匹配的情况。为了更好地在初中英语教学中落实“教、学、评”一致性理念,本文首先系统梳理了“教、学、评”一致性的概念和要素,并以人教版初中英语教材为例,深入探讨了基于“教、学、评”一致性的初中英语教学策略,以期为广大一线英语教师提供有价值的教学参考,进一步推动初中英语教学改革的深入发展。

浅析互联网背景下初中英语阅读主题式教学策略的研究

初中英语阅读教学具有工具性、人文性等特点,是提升初中生英语学科核心素养和综合能力的关键途径之一。在互联网背景下,初中英语阅读主题式教学可以帮助教师重新构建教学组织形式,逐步突破初中英语阅读教学困境,为初中生带来更深层次的高效阅读体验。基于此,文章首先分析了互联网背景下初中英语阅读主题式教学的重要意义,其次分析了如今初中英语阅读教学的现状问题,然后分析了开展主题式教学的基本原则,最后分析了提高英语阅读教学质量水平的有效策略。

高中化学教学中融入绿色化学教学浅析

化学是一门与社会、自然、科学、技术密切相关的综合性学科,又具有很强的实践性。教师在化学教学中融入绿色理念,能够让学生更深刻地理解科学与自然的关系。通过实验教学,学生能够亲手操作实验设备,进行实验操作,从而更好地理解和掌握化学知识,同时也有助于提高学生的实践能力和科学素养。高中化学教师通过精心设计的实验教学方案,以科学的方法引导学生们进行实验操作,这不仅能有效提升学生们对化学知识的理解和掌握程度,更能显著提高高中化学的教学质量。在新时代的大背景下,随着课程改革的不断深入,化学教学理念正在经历一场前所未有的变革。绿色化学教育理念作为一种高效的人才培养方法,倡导环保、可持续的教学方式,旨在提高学生的综合素质和职业竞争力。其理念符合当今社会对人才的需求,具有十分重要的现实意义。绿色教育理念是当前教育领域的重要课题,将其融入高中化学教学是值得深入探究的途径。

高中化学必修段结构化单元教学的实践研究

结构化教学指的是把教材中的各种要点用一种与系统逻辑相一致的方法进行联结,对教学内容进行合理的组织,让教学内容变成了学科知识结构的子结构,再用一种合理的教学方法来帮助学生将知识结构内化,从而形成一个认知结构的过程。层次结构是一种可以帮助学生记忆和解决问题的策略,结构化教学可以对师生发现结构、学习结构和学习知识之间的关系起到很大的帮助作用,可以对学生们学习化学知识杂乱无章、关联性差、难以形成系统认知结构的问题进行有效的改进。结构化教学能帮助教师看清“知识的全局”,促进结构化教学的实施;在化学课程中进行结构化教学,可以有效地减少课堂上的分数差异,帮助学生形成结构性的认识思路,促进他们对化学学科的思考能力的发展。

创新高中化学实验教学的实践研究——实验教学的组织策略

为落实化学核心素养目标,创新高中化学实验教学,经过实践研究,我们总结出以实验研究为中心的实验教学策略:阐述了落实核心素养目标,以实验探究为中心的实验教学策略:以实验探究为学习化学的最主要方式;开设专题实验探究课,整合知识提升能力;开展实验主题研究性学习,拓展学习领域,促进科学精神与社会责任的形成。

高中数学“协作式学习”教学模式探讨

转变学习方式对学生的影响重大。倡导相互协作、相互探究的学习方式关系到学生价值观、人生观、世界观的形成,意义远远高于学习本身。以高中数学教育为背景,对实施协作式数学学习的方法策略、出现的问题等方面进行详尽的分析与探析,证实目前教育教学背景下,运用协作式学习的教学模式进行高中数学教学的可行性,有助于培养学生的学习主动性和积极性。

提高初中数学课堂教学趣味性方法探究

兴趣是最好的老师,学生的学习兴趣直接影响着学习的效果,高中数学相对各个学科中属于较难的,因此创建一个轻松愉快的教学环境、一个安排合理科学的教学内容、一个运用灵活生动的教学手法,都有助于激发学生的学习兴趣,提升教学质量.本文就高中数学趣味性教学进行了几方面的总结.

高中化学生活化教学情境的创设及实践研究

目前,传统教学方式已不顺应时代的潮流。应对新课改要求,老师应在教学之中将知识与生活相结合,尊重学生自身的意见,在学生已有经验与新知识之间构建有效桥梁的前提下,逐渐发展出生活化教学。研究生活化教学情境的背景、意义、如何实施、在实施过程有哪些误区等要点。

高中生物课堂教学中学生质疑能力的培养

探究性学习是新课程的主导思想，生物科学作为由众多生物学事实和理论组成的知识体系，是在人们不断探究的过程中逐步发展起来的。《高中生物新课程标准》倡导探究性学习，力图促进学生学习方式的变革，引导学生主动参与探究过程，重在培养学生的创新精神和实践能力，进行探究性学习，必须要求学生能够批判地看待知识，产生许多新的疑问，带着更多的问题走出课堂，所以课堂教学中学生质疑能力的培养就成为教学中一个首要解决的问题。

新形势下如何在高中化学教学中渗透德育教育研究

在如今新教学形势下开展高中教育时,老师要注意德育教育的渗透,因为德育教育对学生思想观念和价值观念的形成有着重要的促进作用。高中化学课程作为一门与学生日常生活息息相关的学科,也肩负着培养学生德育的教学任务。新形势下如何在高中化学教学中渗透德育教育,已经成为现在一线化学老师的主要研究方向,都在探寻适合学生全面发展的化学教学方式。

多媒体网络下的物理课堂教学——高中物理“动量定理”一课教学设计

网络的信息传播容量大、速度快、范围广，双向交互作用性强，网络教学与以往课堂教学相比，更加贴进素质教育的要求，它使得学生的学习方法由“教”转化为“学”。多媒体教学能激发学生学习兴趣，发挥学生的主体作用。利用网络来开展课堂教学活动，更有利于拓展学生的思维，发展学生的能力，提高学生的综合素质。

浅谈根艺在美术鉴赏教学中的引领作用

美术鉴赏是普通高中的一门必修课。它对于实施德、智、体、美全面发展的教育方针，培养学生的审美情趣，发展学生的审美能力、思维空问、想象力和创新能力，提高人为素养，具有十分重要的作用。那么，如何上好美术鉴赏课呢？

浅议新课程教学中的自主探究性学习

在新课程教学中,注重学生自主探究性学习的培养,有助于提高课堂教学效益,本文从新课程教学中的自主探究性学习能力的培养等方面阐述了探究性学习的重要性。为了适应新课程标准的要求,在教学活动中教师要树立以学生为本的现代教育理念,尊重学生的人格和个性发展,注重学生潜能的开发、能力的培养,

浅谈体育教学中体育舞蹈的价值

＂体育价值是体育行为的杠杆＂。体育舞蹈在我国是一项新兴的体育运动,它在丰富人民精神生活和增强人民体质方面已显示出不可估量的作用和强大的生命力,所以深受人们的青睐。我国体育舞蹈在体育中的作用已被国家教育部门所重视。本文通过自身的实践经验,对体育舞蹈的价值进行多方面的论述,旨在为宣传推广这一新兴的体育项目,起到抛砖引玉的作用。

浅谈新课程实施下如何搞好实验教学

通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变．培养学生的创新精神和实践能力。

探究合作学习在高中地理教学中的应用

现阶段的高中地理教学取得了较多的成果,教学水平有了较大的提高.但是,高中地理的教学中在教学方式方面也存在较多问题,如只注重传授课本知识、不重视课堂的积极互动以及忽视与学生进行情感的交流,这一系列问题导致学生学习地理的热情低、实践能力差等.本文从高中地理教学的现状出发,着重对高中地理教学方式的改变提出了相关的建议,以期探索出一套适合我国高中地理的教学方式.

高考任务驱动型作文发展趋势和教学启示分析——基于2015-2018年全国卷高考作文的研究

2015年高考全国新课标Ⅰ、Ⅱ两卷作文题同时使用了任务驱动型作文的命题形式,突破了传统写作教学和测试中的话题随意性和写作任务缺乏情境性的局限,更加适合高考语文测试信度和效度的基本要求。四年来,这种命题形式逐步成熟,在价值取向、驱动方式、考查能力等方面呈现出一些显著的特点,为高中语文教学特别是作文教学带来一些积极的影响和改变。

关注教学细节 提高英语教学的有效性

摘要：在新课标英语教学中，为了实施有效的课堂教学，教师除了要完善教学基本环节和提高自身素质外，还需在细节处精雕细琢．如一节课首尾的创新，有效的任务设计，深刻而有价值的教学反思．在高中阶段，尤其是新课标实施新教材使用时期，如何在有限的45分钟提高课堂效率是摆在教师面前的一个艰巨任务．学生上课，自习，学科练，所剩时间。