导学互动模式在初中数学教学中的应用研究

导学互动是一种将自主学习与合作学习相结合,引导学生主动思考问题并进行归纳总结的教学模式,不仅可以充实学生的学习体验,还可以推动教学方式实现改革和创新。但部分教师对导学互动的教学理念与方法还缺乏深刻的理解,同时缺乏成熟的教学经验,从而不能充分实现导学互动模式的应用价值。基于此,本文分析了导学互动教学模式的意义及当前初中数学的教学现状,并提出了导学互动模式在初中数学教学中的应用策略。

短跑教学中如何提高学生的放松能力

在体育教学或训练中我们经常会发现。有些学生跑起来很吃力，全身肌肉始终处于紧张状态，但成绩反而不好，为什么会出现这种现象呢？主要因为短跑的自然放松能力是影响短跑成绩的一项重要因素。

初中英语写作教学有效策略分析

随着全球化进程的加快,世界经济一体化程度的加深,要认识到英语作为国际性的语言,在教育中的重要作用,各大初中更应重点关注英语教学情况,英语的写作在英语学习中占据着重要部分,因此应将英语的写作作为教学的重点部分,现如今初中英语写作教学模式僵化,不利于实现创新性教学,要在充分取得实践成果的前提下改革英语写作教学,着力构建切实可行的英语写作培训体系,促进我国初中英语写作教学改革的实现。

初中化学教学自主与合作意识的培养探究

正所谓“授人以鱼不如授人以渔”,在初中化学教学中国培养学生的自主与合作意识,可以帮助学生养成独立自主的学习习惯,营造良好的课堂教学氛围。但是,在实际的教学中要想真正实现该目标也并非易事,其对教师的教学提出了较高的要求。本文,将结合自身的理解和认识,分析初中化学教学中自主与合作意识培养的策略,以求能够更好的提升教育教学质量。

一题多解话中考解题策略

加强解题策略研究，培养破题的第一感，提升数学理解的境界；缩短入题的时间，向自己熟悉的问题化归，锤炼解答的实战能力．作为新课程终极评价的中考，许多试题形式新颖，方法灵活多样．教学实际中我们一方面要加强一题多解的教学，另一方面也需要不断地寻找其中方便快捷的解题策略．在中考应考中，学生要在有限的时间内完成题目的解答，解题方法的选择直接决定着解题时间的多少．因此在总复习教学中，一定要听取学生不同的解题思路，还要通过比较加强解题策略的研究．这样不仅可以提高学生的实战能力，也可以在教学中通过解题方法的选择，提升师生对于数学理解的境界．下面以2012年上海中考数学的24题为例，做如下探析．