初中英语阅读教学中文化意识培养的策略研究

在全球化、多元化的时代背景下,宏观性的英语阅读教学实施,往往不局限于语言知识渗透的层面,更加强调“引导学生感受文化内涵,形成一定的文化意识,建立跨文化交际能力,提升学生核心素养”等。因此,聚焦于学生的发展需要,教师应不断生成更优的阅读教学方式,设计不同类型、层次的阅读感知活动,借助现代化教育教学工具,全面提升阅读教学实效,促使孩子们在深层的参与中理解文化的内涵,引导学生增强文化自信,形成一定的跨文化交际意识,让孩子们参与的过程中真正实现素质能力的全面发展,彰显出英语学科本身的育人价值。

浅谈中学数学教学中的德育渗透

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位,作为基础学科的数学也必须重视德育教育的渗透。在教学中,我们要本着适时、适度和符合学生需求的原则,通过挖掘教材、设计课堂环节、开展数学实践活动等方面进行德育教育的渗透。本文结合自身教学实践,谈一谈对德育教育渗透的几点认识。

初中道德与法治教育和班主任工作的融合路径

初中时期是学生道德观和法治观形成的关键时期,而班主任工作则承担着培养学生道德和法治观念的重要责任。如何在班主任工作中融合道德与法治教育,提高教育的效果和质量,已成为教育界和社会的关注焦点。文章通过对道德与法治教育和班主任工作的内涵和特点进行探讨,分析了班主任工作对初中生的影响和指导作用,以及融合方式和策略。通过此研究,旨在为提升道德与法治教育与班主任工作融合的水平和质量提供参考和思路,促进初中生道德和法治观念的全面发展。

大数据时代下统计学面临的挑战——以零售行业的数据变革为例

传统的统计学是因数据而生的,也是以研究数据为根本目的,传统统计学有其独特的数据收集、整理与分析的方法体系,也确实为我们研究数据带来了便利,但是不得不思考的是在数据爆炸的信息时代,尤其是"大数据"概念产生以后,传统的统计学如果不改变,又将如何应对大数据分析带来的挑战,该文将从零售行业的角度分析大数据为传统统计学带来的诸多挑战。

高中生英语学习动机的激发与维持

学习动机是影响学生学习活动的重要因素之一,它不仅影响学习的发生,而且还影响学生为实现既定目标而付出的努力。因此,在教学中培养和维持学生的学习动机已成为人们日益关注的问题。本文根据高中生英语学习动机的特点,对激发和维持高中生英语学习动机的策略和方法作简要阐述。

渗透模型思想,培养初中生问题解决能力

模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径,构建数学模型是问题解决的重要环节:在初中数学教学中,教师要重视“模型思想”的应用,优化教学思路,在问题解决中巧妙而有效地渗透模型思想。

浅谈高中地理教学中对学生读图能力的培养

人才是国家的基础,国家重视人才教育,加快推行新课改,要求学校促进学生的全面发展。地理是高考的考查科目之一,具有一定的重要性。地图是地理的核心内容,学生只有具备一定的读图能力才能游刃有余地解决地理难题。当学生具备了读图能力,其学习效率显著提高,形成学习地理知识的良性循环。地理教师在日常教学中要渗透相关理念,着重培养学生的读图能力。通过分析高中学生学习状况,找出问题的关键,并根据这一问题提出解决措施。

让语文教学在艺术的鲲鹏上振翅高飞

在从事高中语文教学实践的五年中,笔者从一名稚气未脱的大学生逐渐成长为一名成熟的青年语文教师。期间,送走两届高中毕业生,亲历了一年新教材课改。这些经历使笔者对高中语文教学有了一些新看法——语文教学的活力在于对课内外各个环节进行艺术的设计。

试论高中班主任管理工作的困境及突破路径

高中班级管理工作的落实,受到新课改的影响较大,班主任不能继续按照单一、粗放的理念管理,而是要掌握好高中班级管理工作的影响因素,对管理的每一个环节科学把控,努力和学生做朋友。更好地解决班级内部的矛盾,让学生保持团结,师生之间的关系也要科学调整,把握好管理的规范性,提高班级建设水平。基于此,对高中班主任管理工作的困境及突破路径进行研究,以供参考。

高中物理高效课堂的构建策略

随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在高中物理教学中,教师还需要注重构建高效课堂,通过结合物理学科特点和学生的基本情况,引入更多新型教育理念和教学方式,引导学生积极主动参与到课堂教学中,从而更好地提高课堂教学质量。因此,本文首先分析了影响高中物理教学效率的因素,然后探究高中物理教师构建高效课堂的具体策略,以供参考。

高中物理核心素养下科学思维能力的培养分析

在高中物理教学中,教师还需要更加重视学生科学思维能力的培养,通过培养学生的科学思维能力,让学生能够养成良好的学习习惯和思维习惯,更加深入地理解物理知识,提高学习效率。因此,本文首先分析了高中物理核心素养下科学思维能力培养中存在的问题,然后探究具体的培养策略,以供参考。

过程写作在高中英语写作教学中的运用探析

高中英语的学习主要是为了迎接高考,学到的知识比较的狭窄,范围比较小,而对于英语作文也一直没有受到学生们的重视,但是到大学之后会发现,高中的英语学习,几乎在以后的生活中实用性很差。所以我们对于英语应该加强重视,加强对于英语作文的写作能力培养。

高中生物教学如何培养学生创新能力

随着新课改的全面推行,教学体制不断改革,越来越重视对学生创新能力的培养。高中阶段是人生中承上启下的重要阶段,在该阶段的教育中为学生打下良好的基础能使之受益终身。生物作为高中的重要文化课程,关乎着学生的考试成绩和高考升学问题,其重要性不言而喻。如何在教学活动中培养他们的创新能力,提升他们的生物核心素养,已成为全体高中生物教师关注的问题。本文将结合个人实际对新课改视域下高中生物教学中培养学生创新能力的策略进行探究。

思维导图在高中物理教学中的实践研究

正如英国科学家查尔斯·斯科特·谢灵顿爵士所说:“人脑乃是一台被施了魔法的编织机,千百万织梭往复翻飞于斯,织就花纹转瞬即逝,图案寓意何其深远,几曾又有过驻留的时刻。小小图案似合若离,此消彼长,宛若银河欢舞九天。”其实每一个学生本身都具有无限的潜力,但是同样的课堂,学生呈现出来的状态是不一样的,有的学生积极兴奋、思维敏捷,充满了活力;有的学生专注地听课,但是满脸的困惑和不解;有的学生面无表情,看不出是听懂了还是没听懂……每个学生的成长经历和学习经历是不同的,尤其是到了高中阶段,学生的差异就更大了。对此,教师应根据学生的实际情况,采取适合学生的、通用的、高效的、灵活多样的教学方法,而合理地使用思维导图便是其中一种比较有效的教学方法。