“情景体验式教学模式”在小学英语教学中的应用探析

小学英语教育对于学生有着重要作用,随着“双减”政策和课程改革的推进,我们必须提升小学英语教学的效率。因此,需要转变传统的教学模式,在小学英语教学中开展情景体验式教学。本文在对情景体验式教学模式进行初步研究的基础上,进一步分析了在小学英语教学中使用情景体验式教学模式的优势,并创造性的对应用该模式可能存在的问题进行了分析研究,针对可能存在的教学内容和情景建构的取舍、对老师的要求、个别学生的特殊情况、情景建构的手段等问题提出了初步的解决办法。

关于小学数学教学生活化的有效策略研究

近些年来教学改革的主张,将提升学生素质教育作为教学改革的主要方向。为适应当下课程改革的要求,小学数学教学过程也相应发生着巨大的转变。区别于传统的小学数学教学,课程改革需要以学生所感兴趣的事物作为教学导向基础,通过引导与启发促使小学生产生数学学习兴趣,进而针对小学生培养其良好的数学学习习惯。小学数学教学生活化,能够实际的使得小学生加深对于数学相关知识的理解,提升小学生掌握数学知识的能力。

基于数学核心素养的小学数学教学模式

核心素养指的是为了帮助一个人能够实现全面更好的发展而培养的一种能力。对于小学教学而言,小学教师应该在教学过程当中,重点培养小学生的核心素养。特别是对于年龄较小的小学生而言,培养其数学核心素养更为重要,数学学科是一门难度比较高的学科。因此教师在教学的过程当中,应该充分重视的学生在学习数学当中的困难,同时应当给予学生充分的理解,在核心素养的创新和改革上面,也要更加积极的对待和应对。主要是以核心素养的视角来对小学数学的改革进行研究,目的是能够有效的帮助学生以此提升数学的教学质量,培养学生良好的三观。以便更好的帮助学生学习。

谈谈在阅读教学中的“以读为本”

小学语文教学要体现“以读为本”的思想,让学生充分地读,在读中整体感知,在诚中感悟语言,在读中培养语感受,在读中陶冶情操。教师在教学中要通过以境诱读、以读引读、以说带读、以练导读、以评促读的基本策略保证学生充分地读,促进学生自主地读,从而达到“以读促思,以读激情,读中感悟,读中迁移”的目的。

浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

小学阶段的学习对于学生有着极为重要的作用,在这一阶段可以帮助学生感受到语文学习的趣味性,帮助学生养成良好的学习习惯,为学生以后的学习发展奠定良好的基础。而在小学语文这门课程中,写作占据着极为重要的位置,做好作文教学工作,可以有效的提升学生的表达与交流能力,其对于教学质量的提升有着极为重要的影响。