谈谈新时期小学英语教学面临的挑战及应对策略

小学英语是英语教学的起步阶段,其意义和作用都十分重要。学校应该尽早开展英语教学活动,培养英语教学能力,为学生的英语学习保驾护航。英语进入小学课堂已经有近二十年的时间,然而,小学英语教学目前仍处于尴尬的位置。毕业生的英语能力仍然普遍不高,进入初中后,普遍是从零开始重新学习英语,这无疑是对小学教学资源的浪费。本文从教学实际出发,参考以往的教学经验,归纳了小学英语教学特点,指出小学英语教学目前的瓶颈,并探讨应对这些问题的解决方法。针对目前的情况,需要认真分析小学英语教学特点,提出当前存在的教学问题,并寻找解决方案。

让数学学习“好玩”——基于核心素养的教学探索

数学是一门十分抽象的学科,其对于学生的逻辑思维能力要求比较高,对于小学生来说,其学习相关知识时,可能会感到比较吃力,学生的数学综合素养也难以得到有效的培养。为了更好的解决当前教学中存在的缺点和不足,提升教育教学质量。文章尝试从“好玩”的角度入手,对相关问题进行深入探究和分析。

绘思维导图绽创新之花——浅谈小学语文教学中创新思维的培养

在新课程教育教学改革的背景之下,教学不仅着眼于学生文化知识的获取,同时对于学生综合素质的提升也高度关注,学生创新思维培养就是其中之一。学生拥有了一定的创新思维之后,其能够自主的解决自身在学习和生活中遇到的各类问题,思维变得更加活跃。但是,创新思维的培养必须要以教学为依托。本文,重点分析了在小学语文教学中借助思维导图培养学生创新思维的方法和策略,希望能够更好的提升教育教学质量,促进学生的全面发展。