如何提高高中数学课堂教学效率

课堂教学是中学数学教学的主阵地，因此提高课堂教学效率至关重要。要对新课标和新教材有整体的把握和认识，这样才能将知识系统化，注意知识前后的联系，形成知识框架；要了解学生的现状和认知结构，了解学生此阶段的知识水平，以便因材施教；要处理好课堂教学中教师的教和学生的学的关系。

如何上好高中美术课

由于多种因素的影响，高中学生普遍存在压力过重现象，许多学生为了考试对美术课失去兴趣，出现美术教学质量总是在低谷徘徊的现象，笔者经过教学实践探索，认为要扭转这种现象，培养学生能力，提高教学质量，激发学生对美术课的学习兴趣是关键。

浅谈如何进行高中英语阅读教学

开展学习者阅读培训对于培养学习兴趣，提高阅读效率有着积极的意义。在这方面，老师的职责不仅仅是提供知识，而且是提供可供学生自己从本文中提取意义的策略和方法。所谓的“授之以鱼，不如授之以渔”，只有通过培养学生养成良好的阅读习惯，使学生自如地运用各种策略，阅读效率才能得到真正提高。

多媒体信息技术与高中数学课堂教学整合

信息技术的飞速发展并进入到数学课堂教学中，使人们对数学本身及其数学教学方法的认识有了根本的转变。本文通过自己对信息技术与数学课堂教学的整合，谈谈在教学中得到的几点启示。

高中化学大力提倡创新教育

素质教育的内涵概括起来就是面向全体、全面发展、主动发展。全面推进素质教育就是全面贯彻党的教育方针，提高全民族素质，培养适应21世纪所需要的具有创新精神和实践能力的人才。化学创新教育的重点是培养学生的创新意识、创新精神和创新能力。创新就是弃旧扬新，有所发现，有所发明，有所创造。

高中思想政治课堂教学要有新理念

新课程理念给高中政治教学带来了新的活力，如何在新课程理念的指导下解决传统高中政治课堂教学的弊端和实践中遇到的新问题，以顺利实现课堂教学目标，是本文所要探讨的。

高中地理教学新模式

改变传统教学中教师独霸讲台，学生被动接受知识的学习模式，为学生构建“主动参与、勇于探究、合作竞争”的学习新模式成了新课程改革中教学体系改革的迫切需要。充分运用地图，让学生主动参与，学会学习，培养和提高学生分析问题、解决问题的能力和实践能力；采用小组合作学习法，让学生合作竞争；让学生走上讲台展现自己、体验成功，使每一个学生都得到锻炼，享受成功的喜悦，体验参与活动的乐趣。

谈影响高中数学成绩的原因及对策

面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者，本文谈谈造成成绩滑坡的主要原因：被动学习；学不得法；不重视基础；进一步学习条件不具备。为此，研究对策：加强学法指导，培养良好学习习惯；循序渐进，防止急躁；研究学科特点，寻找最佳学习方法；加强辅导，化解分化点。

中国低碳旅游发展驱动力研究

无论从理论研究还是具体实践上,低碳旅游发展已经从概念萌芽逐步发展到模式探讨,进而经过局部实践阶段。任何社会事物的运动与变化都是以一定的利益追求或价值追求为基本驱动力。通过对我国低碳旅游的发展动力进行分析,总结出低碳旅游的外驱力和内驱力。外驱力主要有:抑制全球气候变暖是低碳旅游发展最"核心外驱力",次一级"二级外驱力"包括中国国际环境责任、中国可持续发展、中央及地方政府的环境考核等等。内驱力主要有:旅游经济的可持续发展是"最核心内驱力",提高旅游产业生态效益、社会效益和经济效益构成了低碳旅游发展的"二级内驱力"。对低碳旅游发展进行驱动力分析,可以更好地了解低碳旅游发展的力量源泉,为更好地发展低碳旅游找到根源所在。

政治课教学改革的思考与实践

全面提高中学生的整体素质，思想政治课具有特别重要的地位和作用。适应新的课程理念，改革思想政治课教学，是当前广大思想政治课教师迫切需要思考和解决的问题。本文就从转变传统的教育观念和改革课堂教学模式及开展研究性学习方面谈谈高中政治教师在实施素质教育的改革。

英语教学感悟

高中英语教学是一个复杂而繁重的系统工程，而语法教学是整个工程中的框架，但常有学生抱怨语法太难，语法课听不懂。其实，我们不一定非得在讲授语法时学语法，在阅读材料中我们也可以学习语法知识。这样学习可以使学生在语境中体会语法，感受语法。

蜡烛有心还惜别

人们将老师比作蜡烛,看到的都是老师苦涩的奉献,“蜡炬成灰泪始干”,燃烧了自己,照亮了别人,其中多少有些悲凉的味道。 看着这个比喻,我脑海中浮现出杜牧那一句清丽优雅、满含深情的“蜡烛有心还惜别”的词句来。 世人都感念自己的老师。殊不知,为师亦有心,为师也有情。

谈谈怎样提高美术课堂的教学效率

教育必须以学生的发展为本，为此新课程倡导新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习的学习方式，因而转变教学方式便成了本次课程改革的显著特征；改变原有的单纯接受式的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式，并充分利用多媒体技术开展高中美术学习，同时我们有必要加强教师的引导作用，通过发挥师生的互动效应等途径来完善我们的教学。学生的学习过程中，兴趣是首要因素，培养问题意识是关键，还应该关注学生的学习过程，及时给予指导。

中学电教站的建设及运作

随着电教手段的发展和素质教育的推进，教育部提出了“校校通”工程，即在十年内实现全国范围的中小学网上互连。在广大中小学中，立即掀起了一场电教建设及运用的高潮。这无疑使电教同仁感到很大的欣慰，但是环顾一些中小学电教站的建设，也不无忧虑。比如广泛存在以下问题不易解决：各种网站及系统如……

英语教学中要对学生进行素质教育

外语教学中的素质教育应该把听、说、读、写为课堂教学的主要任务；应该以学生为主体，充分调动学生的学习积极性；素质教育还要在课外的延续；教师素质也要提高。本文探讨这些问题。

作文教学要开放

为克服作文隔靴搔痒，闭门造车弊端，教师要放开眼光，给学生足够的时间和空间。提高学生写作能力，是每个语文教师都在孜孜以求的。我在教学实践中，寻求到了一些方法，积累了点滴的经验。

谈谈美术教学方法的灵活运用

美术教学法是教师为完成教学任务所采用的工作方法，是实现教学目的的方武和手段。当然，教学方法本身又是随着教学实践的深入和发展而不断变化和发展的，所谓“教学有法而无定法”，就是这个道理。教的方法又是教学活动的主导方面，这进一步说明正确选择教学方法对于完成预定之教学任务是十分重要的。教师应认真研究和正确选择美术教学方法。

如何提高学生的地理学习兴趣

学生很容易对带有刺激性的问题尤其是现实生活中的焦点问题发生兴趣，因此创设适当的问题情境能帮助学生产生强烈的求知欲望。学生水平参差不齐，可以低层次、多起点的进行教学，使优等生在听课过程中不等待，又能使差生得到辅导，使每个学生在课堂上都有收获的喜悦。同时我们还要采用灵活多变的教学方法和多媒体教学以提高学生的学习兴趣。

浅谈如何使地理高效课堂

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所，也是教师引导学生提高自身素养的场所。而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。人才创新、观念创新、教育创新、手段创新是当代教育改革与发展提出的客观要求，地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上，实现教育观念和手段更新，如此才能实现地理高效课堂。为此，我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。本文希望从地理课堂教学作为突破口，通过采取恰当的方式，提高课堂教学效果。

初探名词性从句

名词性从句是一种具有名词功能的非独立从句。