“地图”与信息技术的整合

基于网络环境下的新课程整合教学应该体现交互性和海量资源特色;充分调动、发挥学生的主体性,最大限度地利用网络信息环境,使学习过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程;同时,应该把“课程标准”、“教学要求”也提供给学生,便于有的放矢地学习和师生合作;教师的作用主要是课前准备流程和筛选资源,课上引导、解惑和总结,课下组织、指导、验收活动成果和练习等;习题设计和活动设计要基于教材又超出教材,尽量贴近生产和生活;媒体的使用要恰到好处,而且不排斥传统、常规媒体的使用。网络信息环境必须而且应该达到,尤其是交互性和资源性。