刍议初中历史课堂中问题教学法的实际应用

初中历史课程的问题教学是以解决课本出现的问题为重点，以充分调动学生的主动性和积极性为前提，以最终能够发展学生的思维能力和创造能力为目的的教学模式。这样就能够激发学生的求知欲和探索欲。当问题得到圆满解决时，学生的求知欲和探索欲就会得到强化，增强学生的自信心，从而为学生的学习提供源源不断的推动力。

如何让学生感受学习历史的快乐

历史都是有情的、有境的、有用的。历史绝不会误尽苍生，天下学子也绝不会弃用历史。关键在于不要让历史僵化了，更不要把历史教学模式化或妖魔化了。的确历史应该是最能给学生快乐的学科。历史既然紧紧地与人的生命相连，时时地与人的心灵相通，那么，就必然与人生的快乐相生。因此，这也是历史理所应当追求的境界。其实，历史教学也是同理，也必须让学生在学习中感受到一种快乐，才能让学生有真正的收获，历史教学也才能有真正的成效。

如何培养学生学习英语的自主性

英语课要培养学生的自主学习的能力,就应有明确的自学要求,给学生充分的自学时间。一是在课前的英语预习中培养学生的自主性;二是在英语课堂教学中培养学生的自主性学习;三是在课后的指导中培养学生的自主学习性。除此之外还要激发学生的自学兴趣。