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予人玫瑰 手留余香——不等式的综合应用
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作者 尹素侠 《中国科教创新导刊》 2011年第36期177-177,共1页
不等式是中学数学一个重要内容,也是研究数学问题的重要工具,它渗透到各个部分,与函数、方程、数列、三角、向量,以及以后将要学到的立体几何与解析几何都有非常密切的关系,在数学每一个领域,几乎随处可见不等式"助人为乐"的美丽身影。
关键词 中学数学 不等式
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概率概念理解的困惑
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作者 杨松柏 《高中数理化(高一版)》 2010年第4期30-31,共2页
“概率”,很好地从数量上反映了一个事件发生的可能性的大小,它的取值范围是:0≤P(A)≤1.很明显,必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0.从教材中不难看出,“必然事件的概率”也反映了必然事件发生的可能性,只不过是可能性... “概率”,很好地从数量上反映了一个事件发生的可能性的大小,它的取值范围是:0≤P(A)≤1.很明显,必然事件的概率是1,不可能事件的概率是0.从教材中不难看出,“必然事件的概率”也反映了必然事件发生的可能性,只不过是可能性为100%;“不可能事件的概率”也反映了不可能事件发生的可能性,只不过是可能性为0%.从上述分析得出结论:只要是计算事件发生的概率;都是计算它发生的可能性的,就是说要研究的事件都是还没有发生,即使发生了,现在也只是去分析它发生的可能性. 展开更多
关键词 “概率” 概念理解 不可能事件 必然事件 可能性 取值范围 教材
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