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小细节 大学问
被引量:
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作者
王玉松
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2010年第22期64-64,共1页
教育是育人的工程,来不得半点粗心,来不得半点虚假。我们不缺少先进理念及教学模式,缺少的是精益求精的执行者;不缺少提高课堂效率的小组合作学习,缺少的是对小组合作学习的深入研究。细细地品读《不被注意的几个教学细节》(《人...
教育是育人的工程,来不得半点粗心,来不得半点虚假。我们不缺少先进理念及教学模式,缺少的是精益求精的执行者;不缺少提高课堂效率的小组合作学习,缺少的是对小组合作学习的深入研究。细细地品读《不被注意的几个教学细节》(《人民教育)2010年3—4期合刊)中列举的7个课堂中的细节,结合自己的教学实践深有感悟:
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关键词
小组合作学习
学问
课堂效率
人民教育
2010年
教学模式
先进理念
教学细节
原文传递
题名
小细节 大学问
被引量:
1
1
作者
王玉松
机构
河北省承德县六沟学区研训室
出处
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2010年第22期64-64,共1页
文摘
教育是育人的工程,来不得半点粗心,来不得半点虚假。我们不缺少先进理念及教学模式,缺少的是精益求精的执行者;不缺少提高课堂效率的小组合作学习,缺少的是对小组合作学习的深入研究。细细地品读《不被注意的几个教学细节》(《人民教育)2010年3—4期合刊)中列举的7个课堂中的细节,结合自己的教学实践深有感悟:
关键词
小组合作学习
学问
课堂效率
人民教育
2010年
教学模式
先进理念
教学细节
分类号
G451.1 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
小细节 大学问
王玉松
《人民教育》
CSSCI
北大核心
2010
1
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