论如何提高基层党校党建教学质量

党校党建教学主要涉及基础知识理论教学与实践操作应用教学两个方面,同时要兼顾党中央最新的领导政策,因此基层党校的党建教学在所有教学工作中占据着特殊地位,且能够得到与其他课程教学不同的结果,需要党校部门的重点关注,将教学中涉及到的知识与实践落实到实际教学中,真正提高党建教学的质量.

试论扶贫帮困中的思想政治工作创新

从建设思想教育条件的角度,提出思想政治工作创新,提高党校教师尤其是辅导员的思想教育素养,在党校教育辅导期间要积极宣传国家的扶贫政策,并在讲课期间将扶贫政策与部分贫困地区的现状作为课堂案例,进而促进党校扶贫帮困工作的顺利进行。

基于新媒体环境下党建工作的思考与探讨

新媒体以网络和计算机为载体,在传播模式、时空交流、差异化服务等方面都和传统媒体有着本质性的区别。以互联网为代表的新媒体,改变甚至颠覆了社会经济、文化、生活、政治等。从这个角度看,新媒体对于党建工作也产生了不可回避的影响。为此,我们应该顺势而为,从行为规范、社情了解、解决矛盾、促进公平等方面与之契合。本文以新媒体为背景,就党建工作面临的机遇、挑战、方法进行分析。

刍议践行社会主义核心价值观

本文概述了新时期践行社会主义核心价值观的意义,探讨如何践行社会主义核心价值观:首先必须辩证理解社会主义核心价值观;其次,共产党员必须做践行社会主义核心价值观的表率,必须坚定共产党人的理想信念,必须加强共产党人的党性修养,必须坚守共产党人的精神追求,必须保持共产党人的道德情操,必须彰显共产党人的人格力量。

创新教育时代语文教育的转变

在长期以来，中国教育一直受凯洛夫的“讲解——接受”教学模式的影响，传统的“应试教育”根深蒂固，学生学习被动且负担过重，主体意识和参与能力不强，独创精神欠缺。联合国和美国第37届国际《创造性解决问题讨论会》上，与会者达成一个共识，即，发达国家和落后国家的差距，实质上是创造力开发的差距。落后国家要想在经济、科技等领域缩小与发达国家的差距，就要从开发人的创造潜能着手，有目的、有计划地逐步缩小开发人的创造力的差距。这是一个有远见而深刻的认识。