小学教育教学中赏识教育的应用

教育是增进人们的知识和技能,影响人们生产生活的活动。如今教育教学不应只是靠应试教育,只为追求成绩与升学率,也不仅仅是单纯的教学过程,而要更加注重学生的学习感受,关注学生在整个学习过程中的真正需要。因此,小学教师应加强与学生之间的沟通与情感交流,互相尊重、严慈相济,发挥赏识教育的积极作用,通过赞美与鼓励激发他们的求知欲与创造力,培养学生的健全人格。

小学教育教学中赏识教育的应用

教育是增进人们的知识和技能,影响人们生产生活的活动。如今教育教学不应只是靠应试教育,只为追求成绩与升学率,也不仅仅是单纯的教学过程,而要更加注重学生的学习感受,关注学生在整个学习过程中的真正需要。因此,小学教师应加强与学生之间的沟通与情感交流,互相尊重、严慈相济,发挥赏识教育的积极作用,通过赞美与鼓励激发他们的求知欲与创造力,培养学生的健全人格。

浅析小学数学教学与学生智力发展

要发展学生的智力,必须用启发式教学。在采用启发式教学方面,许多教师已积累了不少宝贵经验,应该在新的要求下,认真总结过去的教学经验,找出哪些是好的,哪些是需要改进的,同时要大胆试验,不断创造新经验。发展智力的教学并不是什么神秘的东西,小学数学教学中,必须把发展学生的学习智力落实到各个教学环节中。

以读为本,读悟结合

从心理学的角度讲,情感总是在一定的情境中产生的,情境因素往往对人的情感其感染作用。笔者就以读为本,读悟结合做简单介绍。

浅析培智语文教学与生活实践相结合

综合实践活动和信息技术教育的有机整合与渗透;有利于培养学生的探索精神、合作技能和收集、检索、分析与利用信息解决实际问题的能力。“从小学到高中设置综合实践活动并作为必修课程”;强调学生通过实践;增强探究和创新意识;学习科学研究的方法;发展综合运用知识的能力;增进学校与社会的密切联系;培养学生的社会责任感。其中增强探究和创新意识是开展综合实践活动的重要目标之一。

墨香怡人更育人

书法是我国文化教育的瑰宝，我们进行书法教育也正是希望通过学习书法，教给学生思维方式的发展和精神的成长。墨香怡人，怡人性情。墨香怡人，怡人品质。墨香怡人，怡人精神。