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真心呵护 塑造心灵
1
作者
陈志龙
《才智》
2010年第12期132-132,共1页
教育是一项让人孕育希望、追求希望、实现希望的工程。我们每一位教师都要小心翼翼的保护孩子一颗颗幼小的心灵。那么,我们怎样才能使这些美丽可爱的心灵永远在希望中扬帆远航,最终实现希望呢?我想只有用"爱"去呵护每一位学...
教育是一项让人孕育希望、追求希望、实现希望的工程。我们每一位教师都要小心翼翼的保护孩子一颗颗幼小的心灵。那么,我们怎样才能使这些美丽可爱的心灵永远在希望中扬帆远航,最终实现希望呢?我想只有用"爱"去呵护每一位学生。现在的教育发展要求教师不仅是人类文化的传递者。
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关键词
传递者
教育发展要求
人类文化
班级工作
扬帆远航
惩罚教育
“惩罚”
塑造者
陈志龙
强制措施
原文传递
浅谈中学语文阅读教学
2
作者
朱立江
《才智》
2010年第12期151-151,共1页
关于如何恰当把握中学语文阅读教学,我的观点是形成"百家争鸣"、"百花齐放"的阅读氛围。但兴趣是最好的老师,语文阅读教学要从培养学生兴趣入手。大大增加学生阅读量,将课内所学用于课外,注意将"读"的&qu...
关于如何恰当把握中学语文阅读教学,我的观点是形成"百家争鸣"、"百花齐放"的阅读氛围。但兴趣是最好的老师,语文阅读教学要从培养学生兴趣入手。大大增加学生阅读量,将课内所学用于课外,注意将"读"的"质"与"量"结合起来。
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关键词
学语文
阅读教学
恰当把握
阅读量
课内阅读
阅读氛围
兴味索然
读书百遍
自主阅读
熟读成诵
原文传递
题名
真心呵护 塑造心灵
1
作者
陈志龙
机构
河北省承德县西坎学校
出处
《才智》
2010年第12期132-132,共1页
文摘
教育是一项让人孕育希望、追求希望、实现希望的工程。我们每一位教师都要小心翼翼的保护孩子一颗颗幼小的心灵。那么,我们怎样才能使这些美丽可爱的心灵永远在希望中扬帆远航,最终实现希望呢?我想只有用"爱"去呵护每一位学生。现在的教育发展要求教师不仅是人类文化的传递者。
关键词
传递者
教育发展要求
人类文化
班级工作
扬帆远航
惩罚教育
“惩罚”
塑造者
陈志龙
强制措施
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
浅谈中学语文阅读教学
2
作者
朱立江
机构
河北省承德县西坎学校
出处
《才智》
2010年第12期151-151,共1页
文摘
关于如何恰当把握中学语文阅读教学,我的观点是形成"百家争鸣"、"百花齐放"的阅读氛围。但兴趣是最好的老师,语文阅读教学要从培养学生兴趣入手。大大增加学生阅读量,将课内所学用于课外,注意将"读"的"质"与"量"结合起来。
关键词
学语文
阅读教学
恰当把握
阅读量
课内阅读
阅读氛围
兴味索然
读书百遍
自主阅读
熟读成诵
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
真心呵护 塑造心灵
陈志龙
《才智》
2010
0
原文传递
2
浅谈中学语文阅读教学
朱立江
《才智》
2010
0
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