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在信息技术教学中如何发挥教师的主导作用
被引量:
2
1
作者
詹军
《价值工程》
2011年第4期214-215,共2页
本文重点阐述了教学中运用的手段和方法。教学是教师与学生的双边互动过程,是教师的主导作用与学生的主体作用双重和谐统一的过程。这个过程的诸多因素和每个环节都影响着教学效果的好与坏,决定着教学质量的优和劣,衡量教学水平的高和...
本文重点阐述了教学中运用的手段和方法。教学是教师与学生的双边互动过程,是教师的主导作用与学生的主体作用双重和谐统一的过程。这个过程的诸多因素和每个环节都影响着教学效果的好与坏,决定着教学质量的优和劣,衡量教学水平的高和低。信息技术它可以丰富教学内容,变被动学习为主动学习,有效地体现教学的个体化和因材施教。实现资源共享,弥补不同学校、不同地区之间教学条件的差异,为教师提供形象的表达工具,改变传统教育的单调模式。
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关键词
优化教学
学习兴趣
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职称材料
题名
在信息技术教学中如何发挥教师的主导作用
被引量:
2
1
作者
詹军
机构
河北省承德市上板城高中中学
出处
《价值工程》
2011年第4期214-215,共2页
文摘
本文重点阐述了教学中运用的手段和方法。教学是教师与学生的双边互动过程,是教师的主导作用与学生的主体作用双重和谐统一的过程。这个过程的诸多因素和每个环节都影响着教学效果的好与坏,决定着教学质量的优和劣,衡量教学水平的高和低。信息技术它可以丰富教学内容,变被动学习为主动学习,有效地体现教学的个体化和因材施教。实现资源共享,弥补不同学校、不同地区之间教学条件的差异,为教师提供形象的表达工具,改变传统教育的单调模式。
关键词
优化教学
学习兴趣
Keywords
teaching improving
learning interest
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
在信息技术教学中如何发挥教师的主导作用
詹军
《价值工程》
2011
2
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