多媒体技术在小学英语教学中应用的探讨

随着计算机应用的普及和发展,网络教育也随之走进了课堂。多媒体辅助教学有利于活跃课堂气氛,提高学生注意力。利用网络,教学操作简便,课堂内容增加,学习效率提高。运用网络,巩固所学内容。利用多媒体教学可以培养学生的审美情操,感受艺术熏陶。多媒体教学使用如果不当,也可以起负面作用,教师在使用时要把握好度,掌握好方法,要坚持多媒体是为教学需要服务的,只有合理使用多媒体才能最大限度地发挥它的价值,提高课堂教学效率。

小学数学整数简便运算中“乘除法题型”易错的原因和解决办法

小学教育对学生来说有极其重要的作用,小学数学也同样如此。小学数学教学不仅要为学生打下牢固的基础知识,也要让学生保持一个良好的学习状态,因此,教师的教学任务也是非常重大的。但是,小学数学教学也不是一件容易的事,其中的整数简便运算教学一直都是一个让教师头疼的问题。本文将以“小学数学整数简便运算中‘乘除法题型’易错的原因和解决对策”为题目展开讨论,帮助教师解决在教学中出现的种种问题。

数学思维在小学数学教学中的培养

数学思维能力是具备数学特点的一种思考方法和能力,学生具备这样的能力,在学习数学时会更加简单,所以加强学生数学思维能力的培养是很有必要的,它能提高学生学习数学的效率,也能促进小学数学教学的效率。怎样在小学数学教学中有效培养学生的思维能力,还需要老师不断去尝试和探索,从而实现培养的目的。

如何激发小学生学习数学的兴趣

“兴趣是最好的老师”,兴趣是学生获得知识和能力的源动力,有兴趣才有渴求,有渴求才会进取,在兴趣的引导下,学生才会摆脱“要我学”,变为“我要学”。教师理解关心学生,让学生体会到成功的体验,设计好问题情境,能充分激发学生学习数学的兴趣。

浅谈如何提高小学生英语听力技能

语言的学习是从输入到输出的一个过程。没有听,就没有说,用英语交流也就无从谈起。探索出一条能够提高听力水平的有效方式是笔者多年以来的努力的方向。本文是在笔者多年教学经验的基础之上从听力环境、方式、技巧等多个方面探索出科学有效的训练策略,为学生能够熟练运用英语进行交流打好基础。

浅谈怎样提高小学生的美术欣赏能力

美术是小学进行美育的重要学科,欣赏是小学美术教学对学生进行审美教育的一个重要手段,通过欣赏可以陶冶学生高尚的道德情操,树立正确的审美观念和健康的审美情趣,增强学生爱国主义热情和民族自尊心、自信心,促进学生各方面和谐发展,提高学生的整体素质。美术欣赏课教学是学生在教师指导下对作品进行感受与理解,逐步达到感情与认识相统一的一种精神活动。但在以往美术欣赏课中,教师往往一讲到底,这样的结果造成教师口干舌燥,而学生漠然置之的尴尬局面,欣赏课变成了“讲赏”课。要提高美术欣赏课的教学效率,就要让学生学会欣赏,从欣赏中有所收获,有所感悟,扩大学生的知识领域,提高学生的审美能力。

浅谈小学数学情境教学的方法

所谓情境教学,是指在教学过程中,依据教育学和心理学的基本原理,根据学生年龄和认知特点的不同,通过建立师生间、认知客体与认知主体之间的情感氛围,创设适宜的学习环境,使教学在积极的情感和优化的环境中开展,让学习者的情感活动参与认知活动,以激活学习者的情境思维,从而在情境思维中获得知识、培养能力、发展智力的一种教学活动,它对于课堂教学起着很重要的作用。

生本教育与小学作文教学

在小学作文教学中,贯彻生本教育的思想,能够培养学生的写作兴趣,提高写作能力。

“小练笔”大作文——浅谈小学作文教学

写作的重要性毋庸置疑,它承担着展现小学语文综合能力的重任,因而小学的写作教学一直备受教育界的关注,作文难教却是语文教学工作者达成的共识,如何提高学生的写作水平呢?本文阐述了"小练笔"在小学语文作文教学上的重要作用,旨在启发广大同仁,创新教学方法,提高教学效率。

对小学数学教学中小组合作学习有效性的思考

小组合作学习是一种“促进学生在小组中彼此互助,共同完成学习任务,并以小组总体表现为奖励依据”的教学。在开展小组学习时既要注重形式,更要取得实实在在的效果。笔者认为建立合理的合作小组是小组合作学习的基础,合理安排合作内容是小组合作学习的目标,建立激励性的评价机制是小组合作学习的保障,做好小组合作中教师角色的定位是小组合作学习的关键。

浅谈如何强化小学生的写作能力

小学生写作不但要对其心理要素强化,还要在写作行为上进行强化,只有在行为上加强写作训练,才能巩固孩子的写作兴趣,强化孩子的写作行为。本文结合笔者的教学实践,从有重点的积累素材,有方向性地选择写作素材,有选择地形式训练等三个方面探讨小学生写作行为的强化策略。

浅谈小学数学综合实践活动课的开展方法

综合与实践活动课,是小学数学四大内容领域之一,这个领域沟通了生活中的数学与课堂上数学的联系,使得几何、代数、统计与概率的内容有可能交织在一起出现,帮助学生全面认识数学,使数学在学生未来的职业和生活中发挥更重要的作用。

浅谈怎样提高小学数学课堂教学效率

课堂教学效率就是师生在单位时间内完成的教学任务,即投入的时间、精力与“产出”的关系。有些老师想通过延长上课时间、大搞题海战术来提高教学的质量,可结果对学生的心理和生理带来很大的压力,甚至危害到学生的身心健康。用尽量少的时间与精力,让学生获得最大限度的学习效益的课堂教学,是减轻学生课业负担、提高自身素质的根本所在。

怎样引导小学生在作文中写出真情实感

怎样在作文教学中指导学生表达真实的情感,是语文教学的一个难点。笔者结合自身实践,认为可从以下几个方面入手:引导学生转变写作观念,积极营造表达真情实感的氛围,培养学生写“真”的兴趣,鼓励学生积累写“真”的素材,经常开展写“真”的训练。

厚积薄发,让写作点亮人生

《小学语文课程标准》明确指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的主要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近生活实际,让孩子积累相应素材,更应该表达出自己的真情实感。

“简约”而巧妙——浅谈如何巧妙设计课堂小练笔

教师巧妙设计小练笔,随时联系学生生活,开发学生写作潜力,激发学生的写作兴趣,提高学生的写作能力,培养学生良好的写作习惯。