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英语教学中如何调动学生的学习积极性
1
作者
刘玉清
《东西南北(教育)》
2017年第18期61-61,共1页
英语教师如何从学生年龄特点、知识层次等方面出发,以兴趣激发为教学设计基本宗旨,催生学生的学习热情,调动学生的学习积极性,催发学生对英语的持久关注。作者进行了多点多面的实践探究,将学生带入了良性学习的轨道,教学效果不断强化,...
英语教师如何从学生年龄特点、知识层次等方面出发,以兴趣激发为教学设计基本宗旨,催生学生的学习热情,调动学生的学习积极性,催发学生对英语的持久关注。作者进行了多点多面的实践探究,将学生带入了良性学习的轨道,教学效果不断强化,课堂面貌焕然一新。
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关键词
英语教学
积极性
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职称材料
题名
英语教学中如何调动学生的学习积极性
1
作者
刘玉清
机构
河北省承德市兴隆县教育局教研室
出处
《东西南北(教育)》
2017年第18期61-61,共1页
文摘
英语教师如何从学生年龄特点、知识层次等方面出发,以兴趣激发为教学设计基本宗旨,催生学生的学习热情,调动学生的学习积极性,催发学生对英语的持久关注。作者进行了多点多面的实践探究,将学生带入了良性学习的轨道,教学效果不断强化,课堂面貌焕然一新。
关键词
英语教学
积极性
分类号
G419.3 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
英语教学中如何调动学生的学习积极性
刘玉清
《东西南北(教育)》
2017
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