扎根生活——小学语文教学的生活化探讨

生活是构成语文教育和教学内容的源泉,小学语文教学的目的在于更好地指导学生生活,使小学生能够形成一定的语文素养和正确的价值观念。本文主要从小学语文教学生活的意义以及小学语文生活化教学的策略两个方面进行分析,提出挖掘教材,教学语文;营造情境,再现生活;紧跟生活,感悟语文等相关建议。

如何提高小学生识字水平

运用多种形象的直观教学手段营造良好的教学情境,遵循从简到繁、从易到难的原则,先独体字后合体字,充分利用汉字的形声联系、形意联系、声义联系设计教学,应用多种方法,激发学生学习汉字的热情,辅以识字规律指导,为学生上好识字入门课。

我爱读书

生活像一个五彩的光环,不同的人有不同的爱好。有的人喜欢收集橡皮,有的人喜欢收集邮票,还有的人喜欢收藏书画……而我呢,我最喜欢看书。那些可爱的书带我走进了一个个多姿多彩的世界,使我学到了不少课外知识,领略到了各国的民俗风情……记得小时候,我睡觉前总是缠着妈妈给我讲故事。