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如何提高小学生识字水平
1
作者
郭培国
《天天爱科学》
2016年第14期38-38,共1页
运用多种形象的直观教学手段营造良好的教学情境,遵循从简到繁、从易到难的原则,先独体字后合体字,充分利用汉字的形声联系、形意联系、声义联系设计教学,应用多种方法,激发学生学习汉字的热情,辅以识字规律指导,为学生上好识字入门课。
关键词
小学语文
识字教学
方法策略
原文传递
题名
如何提高小学生识字水平
1
作者
郭培国
机构
河北省承德市双桥区双峰寺镇三道河小学
出处
《天天爱科学》
2016年第14期38-38,共1页
文摘
运用多种形象的直观教学手段营造良好的教学情境,遵循从简到繁、从易到难的原则,先独体字后合体字,充分利用汉字的形声联系、形意联系、声义联系设计教学,应用多种方法,激发学生学习汉字的热情,辅以识字规律指导,为学生上好识字入门课。
关键词
小学语文
识字教学
方法策略
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
如何提高小学生识字水平
郭培国
《天天爱科学》
2016
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